2016-2017 год

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

1. Аналитическая часть

1.1. Структура образовательной организации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга (далее – Образовательное учреждение) является общеобразовательной организацией.

Место нахождения Образовательного учреждения и его единоличного (постоянно действующего) исполнительного органа: 192289, Санкт-Петербург, улица Олеко Дундича, д. 37, корп. 2, литер А.

Телефон: 8(812) 241-30-72

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Официальный сайт: http://gymnasium441.ru/

Полное официальное наименование Образовательного учреждения:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Сокращенное официальное наименование Образовательного учреждения:

ГБОУ Гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Образовательное учреждение было создано в 1985 году в соответствии с распоряжением № 212 от 14.08.1985 г. Исполнительного комитета Фрунзенского района Совета депутатов трудящихся. Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 441» зарегистрировано решением Регистрационной палаты мэрии Санкт-Петербурга от 27.02.1995 г. № 16081.

На основании Распоряжения территориального управления Фрунзенского административного района Санкт-Петербурга от 20.12.1999 №1367-р «О переименовании учреждений образования» переименовать муниципальное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования школа № 441 Фрунзенского района в Государственное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования гимназия № 441 Фрунзенского района. Устав зарегистрирован решением Регистрационной палаты Санкт-Петербурга регистрационный № 205717 от 25.07.2000 г.

На основании Распоряжения Комитета по образованию от 06.09.2004 №374-р Государственное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования гимназия № 441 Фрунзенского района переименована в Государственное общеобразовательное учреждение гимназию № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Устав зарегистрирован 01.10.2004 Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Фрунзенскому району Санкт-Петербурга за государственным регистрационным номером записи 2047825035960.

На основании Распоряжения Комитета по образованию от 28.10.2011 №2282-р Государственное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга переименовано в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназию №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Устав зарегистрирован 01.12.2011 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №15 по Санкт-Петербургу за государственным регистрационным номером записи 8117847912064.

Функции и полномочия учредителя Образовательного учреждения от имени субъекта Российской Федерации – города федерального значения – Санкт-Петербурга осуществляют исполнительные органы государственной власти Санкт-Петербурга - Комитет по образованию (далее – Комитет) и администрация Фрунзенского района Санкт-Петербурга (далее – Администрация района).

Место нахождения Комитета: 190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, дом 8, литер А.

Место нахождения Администрации района: 192241, Санкт-Петербург, ул. Пражская, д. 46.

Образовательное учреждение находится в ведении Администрации района.

Функции и полномочия учредителя, осуществляемые Комитетом и Администрацией района.

Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательной программе начального общего образования, по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.

Предметом деятельности Образовательного учреждения является:

реализация образовательной программы начального общего образования;

реализация образовательных программ основного общего и среднего общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля;

реализация дополнительных общеобразовательных программ.

Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

1. Устав

2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности. Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга, серия 78 Л01 № 0000312, регистрационный № 0307 10 января 2013 года. Срок действия лицензии— бессрочно.

3. Свидетельство о государственной аккредитации. Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга, серия 78А01 №0000175, регистрационный № 814 19 марта 2015 года. Свидетельство действительно по 19 марта 2015 года.

Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ.

1. Положение о педагогическом совете школы № 441

2. Правила внутреннего трудового распорядка для работников ГБОУ школы №441 Фрунзенского района Санкт – Петербурга

3. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга и переводе их в следующий класс по итогам учебного года;

4. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением Гимназией № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся;

5. Правила внутреннего распорядка обучающихся ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

6. Положение о профессиональной этике педагогических работников;

7. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

8. Положение о наставничестве;

9. Положение об оказании дополнительных образовательных платных услуг;

10. Положение о порядке привлечения и расходования внебюджетных средств ГБОУ Гимназии № 441;

11. Положение о материальном стимулировании работников ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

12. Порядок перевода, отчисления и восстановления обучающихся в ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

13. Положение о внеурочной деятельности;

14. Положение о рабочей программе учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)

15. Положение о МО;

16. Положение о родительском комитете ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

17. Положение о библиотеке;

18. Положение о ГПД;

19. Положение о родительском собрании;

20. Положение о ведении электронного журнала;

21. Положение об обучении по индивидуальному плану.

22. Положение о совете профилактик

23. Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся;

24. Правила приема в ГБОУ Гимназию № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

25. Положение о портфолио учащихся;

26. Положение о проведении школьного тура олимпиад;

27. Положение о школьной предметной неделе (декаде)

28. Положение о внутришкольном контроле.

В соответствии с Уставом в Образовательном учреждении действуют следующие структурные подразделения:

Отделение дополнительного образования детей (ОДОД)

Центр информатизации образования (ЦИО)

1.2. Анализ системы управления

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом школы. Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются:

- Общее собрание работников Образовательного учреждения

Педагогический Совет Образовательного учреждения (определяет и возглавляет работу по решению актуальных педагогических и методических проблем, разработке, выполнению и анализу намеченных программ

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

№ п.п.	Должность	ФИО
1	Директор	Кулагина Нина Ивановна
2	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Антонова Виктория Викторовна, Михайлова Наталья Юрьевна
3	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Беляева Наталья Валерьевна
4	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Михайлова Наталья Юрьевна
5	Заместитель директора по воспитательной работе	Платонова Ольга Арнольдовна
6	Заместитель директора по экономической части	Румянцева Татьяна Александровна
7	Заведующая библиотекой	Аяпов Сергей Константинович
8	Заместитель директора по административно-хозяйственной части	Миколайчук Татьяна Николаевна
9	Заведующая отделением дополнительного образования	Евсеева Мария Сергеевна
10	Заведующий ЦИО	Опарин Владимир Валерьевич

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – директор. Текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения осуществляет директор школы Кулагина Нина Ивановна.

Директор Образовательного учреждения:

- представляет интересы Образовательного учреждения, действует от его имени без доверенности;

- распоряжается средствами и имуществом Образовательного учреждения в порядке, определенным настоящим Уставом, действующим законодательством;

- заключает от имени Образовательного учреждения договоры (контракты), выдает доверенности;

- в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения;

- утверждает штатное расписание в пределах выделенных средств и распределяет должностные обязанности;

- осуществляет подбор, прием на работу и расстановку работников Образовательного учреждения и несет ответственность за уровень их квалификации;

- увольняет, поощряет и налагает взыскания на работников Образовательного учреждения;

- организует проведение тарификации и аттестации работников Образовательного учреждения;

- по результатам тарификации и аттестации работников Образовательного учреждения устанавливает ставки заработной платы и должностные оклады работникам в пределах фонда оплаты труда в соответствии с действующим законодательством;

- устанавливает надбавки и доплаты к должностным окладам работников в соответствии с положением, утвержденным Образовательным учреждением;

- в установленном порядке представляет бухгалтерскую и статистическую отчетность в соответствующие органы, определенные законодательством;

- составляет и представляет на утверждение Учредителю ежегодные отчеты о поступлении и расходовании средств;

- непосредственно обеспечивает осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации,

- обеспечивает организацию и выполнение мероприятий по гражданской обороне в случае чрезвычайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба гражданской обороны Образовательного учреждения;

- несет ответственность за организацию, полноту и качество воинского учета в установленном порядке;

- устанавливает структуру управления деятельностью Образовательного учреждения;

- несет персональную ответственность за деятельность Образовательного учреждения перед Учредителем, государственными органами и общественностью;

- обеспечивает необходимые условия для работы подразделений общественного питания и медицинских учреждений;

- осуществляет иные функции, вытекающие из целей и задач Образовательного учреждения.

 

1.3.Анализ образовательной деятельности и организации учебного процесса

		Основные общеобразовательные программы
№ n/п	уровень образования	направленность (наименование) образовательной программы	вид образовательной программы (основная, дополнительная)	нормативный срок освоения
1	2	3	4	5
1.	начальное общее	общеобразовательная	основная	4 года
2.	основное общее	общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля	основная	5 лет
3.	среднее (полное) общее	общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля	основная	2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом, примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, Уставом и лицензией на ведение образовательной деятельности ГБОУ Гимназия № 441 осуществляет образовательный процесс в соответствии с основными общеобразовательными программами трёх уровней общего образования.

В соответствии с Уставом режим работы Образовательного учреждения устанавливается: понедельник - пятница с 8.00 до 21.00 часов. В воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ, Образовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы Образовательного учреждения. Проведение «нулевых» уроков в Образовательном учреждении не допускается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами.

В соответствии с примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», письмом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О режиме работы образовательных учреждений (организации) Санкт-Петербурга в 2016-2017 учебном году» и Уставом школы.

Продолжительность учебного года:

Образовательный процесс проводится во время учебного года.

- учебный год начинается 01.09.2017;

учебный год заканчивается 25.05.2018

­ 1 класс – 33учебные недели;

­ во 2 – 4 классах — не менее 34 учебных недель

­ в 5 – 9 классах — не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период) в 9 классах

­ в 10 – 11 классах — не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период в 11 классах и проведение учебных сборов по основам военной службы)

 

Продолжительность учебных периодов:

­ 1 – 9 классы обучаются по четвертям ;

­

­ 10 – 11 классы – по полугодиям.

Продолжительность каникул:

- осенние каникулы — 30.10.2017 — 07.11.2017 (9 дней);

- зимние каникулы —с 28.12.2017 — 10.01.2018 (14 дней);

- весенние каникулы — с 24.03.2018 — 01.04.2018 (9 дней).

- дополнительные каникулы первоклассников с — 05.02.2018-11.02.2018

- летом – не менее 8 календарных недель.

Продолжительность учебной недели

Сменность: ГБОУ Гимназия №441 осуществляет обучение в одну смену. Образовательное учреждение работает в режиме:

­ пятидневная рабочая неделя в 1 - 5 - х классах;

­ шестидневная рабочая неделя в 6 – 11-х классах.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от

09.03.2004г. №1312.

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821–10, п.10.5 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и составляет:

Класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Недельная нагрузка	21	23	23	23	29	30	32	36	36	37	37

 

Режим уроков и перемен

 

Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.6составляет:

- для обучающихся 1-х классов — не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4 классов — не более 5 уроков;

- для обучающихся 5 - 6 классов — не более 6 уроков;

- для обучающихся 7 - 11 классов — не более 7 уроков.

Расписание звонков:

 

Компоненты учебного дня	Время урока	Продолжительность перемены
1 урок	09.00 - 09. 45	10 минут
2 урок	09.55 - 10.40	15 минут
3 урок	10.55- 11.40	20 минут
4 урок	12.00- 12.45	15 минут
5 урок	13.00- 13.45	10 минут
6 урок	13.55- 14.40	10 минут
7 урок	14.50- 15.35	10 минут

 

Требования к объёму домашних заданий

· Домашние задания в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.30 даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

- во 2-3-м - до 1,5 ч.,

- в 4-5-м - до 2 ч.,

- в 6-8-м - до 2,5 ч.,

- в 9-11-м - до 3,5 ч.

Дополнительные требования при организации обучения в I классе

· Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований (п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10):

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);

- Организация динамической паузы продолжительностью 45мин в течение учебного дня.

- для учащихся 1-х классов, посещающих группу продленного дня, организация 3-разового питания и прогулок;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные каникулы 1-х классов: 08.02.2016-14.02.2016с 08 по 14 февраля 2016 года (письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О режиме работы образовательных учреждений Санкт-Петербурга в 2016-2017 учебном году»)

При разработке учебного плана гимназии были использованы рекомендации, содержащиеся в следующих документах:

Нормативно-правовая основа учебного плана

Нормативно-правовую основу разработки учебного плана начального общего образования составляют следующие нормативные документы:

· Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ-273);

· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС НОО);

· Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (ред. от 24.11.2015) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучення в общеобразовательных учреждениях»

· Распоряжение Комитета по образованию от 14.03.2017 № 838-р «О формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2017-2018 учебном году»;

· Распоряжение Комитета по образованию от 20.03.2017 № 931-р «О формировании учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017-2018 учебный год».

Инструктивно-методические документы:

· Инструктивно-методическое письмо «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017/2018 учебный год»;

· Письмо Комитета по образованию от 21.06.2016 № 03-20-2289/16-0-0 с приложением Инструктивно-методического письма «Об организации обучения по основным общеобразовательным программам по очно-заочной, заочной формам обучения»

· Письмо Комитета по образованию от 21.05.2015 № 03-20-2057/15-0-0 с приложением Инструктивно-методического письма «Об организации внеурочной деятельности при реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга».

Учебный план начального общего образования реализуется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373.

Учебные программы по всем предметам являются государственными. Основой для освоения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является реализация учебно-методического комплексов «Перспектива».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» в учебный план 4 класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 ч. в год).

Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществлен родителями (законными представителями) учащихся. Выбор зафиксирован протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей. На основании произведённого выбора сформированы три учебные группы вне зависимости от количества учащихся в каждой группе:

• «Основы светской этики» — 1 группа;
• «Основы мировых религиозных культур»— 1 группа;
• «Основы православия» — 1 группа.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями образования и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами, опирались на рекомендации МО РФ.

Часы регионального компонента учебного плана были выделены для изучения:

· истории и культуры Санкт-Петербурга в 8 классах;

· основ безопасности жизнедеятельности в 9 классах;

· алгебра в 8 классе;

· геометрия 9 классе.

Школьный компонент был распределен на изучении предметов:

• русский язык в 5,8-9 классах
• обществознание 5 классах,
• немецкий 8-11 классах,
• основы безопасности жизнедеятельности 6-7
• алгебра 9 класс

Предпрофильная подготовка учащихся помогает учащимся определиться в выборе будущего профиля обучения, направлении дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Предпрофильное обучение строится на основе индивидуализации учебного процесса, что обеспечивается выбором курсов, занятием в малых группах.

На организацию предпрофильной подготовки обучающихся в IX классе часы учебного предмета «Технология» (68 часов в год, 2 часа в неделю) переданы в компонент общеобразовательного учреждения (реализуются элективными учебными предметами):

• Словари наши друзья.
• Математика для каждого.

Элективные учебные предметы призваны помочь учащемуся реализовать свой интерес к предмету, уточнить свою готовность и способность к изучению предмета на повышенном уровне, должны стать основой для ориентации учащегося в мире современных профессий. Они знакомят учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов.

Принципы построения учебного плана для 10 и 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования, позволяет старшеклассникам получить полноценное общее образование, обеспечивающее вариативность обучения и имеющее личностно-ориентированный характер, и, в тоже время, уменьшить перегрузки. Исходя из этого, учебные предметы представлены для изучения либо на базовом, либо на профильном уровне.

ФБУП 2004 позволяет, выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, образовательному учреждению, а при определенных условиях и каждому обучающемуся, формировать собственный учебный план.

На основе такого подхода и в соответствии с Уставом гимназии, запросами обучающихся и их родителей (анкетирование), материально-техническими и кадровыми ресурсами гимназии на уровне среднего общего образования в 10 и 11 классах реализуется профильное обучение.

Элективные учебные предметы на ступени среднего общего образования выполняют три основных функции:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

На 2016-2017 учебном году в 10-11 классах были проведены следующие элективные курсы:

• Стилистика и культура речи
• Математика: сложные задачи
• Методы решения физических задач.
• Готовимся к ЭГЭ по информатике.
• Актуальные вопросы изучения обществознания.
• Микробиология
• Современная Британия

· Решение комбинированных и нестандартных задач по химии.

Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием достижения этого является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Поэтому во второй половине дня учащиеся могли расширить свои знания по отдельным предметам за счет бесплатных и платных дополнительных образовательных услуг – кружки, дополнительные занятия, индивидуальные занятия в группах Научного общества учащихся, а также в рамках внеурочной деятельности.

1.4. Анализ содержания и качества подготовки обучающихся

1.4.1. Итоги успеваемости в 2016-2017 учебном году

1.4.1.1. Итоги успеваемости обучающихся
по образовательным программам начального общего образования.

Закончили учебный год со следующими результатами:

Количество учащихся начальной школы на конец 2016-2017 учебного года составляет 388 человек.

Общая успеваемость составила 99,7 %.

Качество знаний – 68,1 %

1.1. Количественный и качественный состав учащихся начальной школы

	Класс	Количество учащихся: на конец уч. года	Закончили на "отлично"	Закончили на "4" и "5"	Закончили с одной "3"	Неуспевающие ученики	Не аттестованы	Учащиеся, требующие к себе особого внимания (трудные дети)
2015 – 2016 уч. год	Итого (количество)	388	39	162	30			30
	Итого (%)		13,2 %	54,9 %	10,2 %			10,1 %
2016 – 2017 уч. год	Итого (количество)	387	20	180	32			35
	Итого (%)		6,77 %	61 %	10,8 %			9 %

Число отличников снизилось на 6,8 %.

Число обучающихся, закончивших год на «4» и «5» увеличилось на 6,8 %.

Число обучающихся, закончивших год с одной «3» увеличилось на 0,7 %.

Качество знаний снизилась на 0,01 %

Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру проведены предметные контрольные работы и проверка техники чтения (внутришкольный контроль), метапредметные итоговые работы (внешний мониторинг). В 4-х классах проводилась всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике и окружающему миру.

Средний балл по предметам по итогам года составил:

- 2 класс – 4,5;

- 3 класс – 4,43;

- 4 класс – 4,39;

- всей начальной школы – 4 4.

1.2. Отличники

В начальной школе на отлично учебный год закончили 20 человек

1.3. Итоги контрольных работ

 

Предмет	Параллель (коэффициент выполнения)				Итог
	I	II	III	IV
Русский язык	0,72	0,84	0,76	0,75	0,76
Литературное чтение	0,74	0,9	0,83	0,79	0,81
Математика	0,75	0,9	0,79	0,52	0,74
Окружающий мир	0,81	0,76	0,77	0,86	0,8
Метапредметная	0,76	0,78	0,68	0,66	0,72
					0,76

1.4. Итоги ВПР (4-е классы)

 

	Русский язык		Математика		Окружающий мир
	Количество	%	Количество	%	Количество	%
«5»	37	34,6	46	42,2	25	23,2
«4»	51	47,7	42	38,5	66	61,1
«3»	17	15,9	20	18,4	17	15,7
«2»	2	1,9	1	0,9

1.5. Результаты успеваемости по предметам:

 

Учитель	Предмет	Класс	Кол-во учащихся	% успев.	% кач-ва	Ср. балл
Лизнева Ю.В.	Нач. школа	2-А	32	100%	81,3%	4,57
Пушинина С.Ю.	Нач. школа	2-Б	34	100%	73,5%	4,51
Автономова Н.Е.	Нач. школа	2-В	30	100%	70%	4,42
Скрыль И.А.	Нач. школа	3-А	28	100%	50%	4,27
Царькова Р.М.	Нач. школа	3-Б	30	100%	80%	4,58
Полуднева В.А.	Нач. школа	3-В	27	100%	66,7%	4,45
Коцева Т.И.	Нач. школа	4-А	29	100%	58,6%	4,42
Чепрова Л.Г.	Нач. школа	4-Б	30	100%	63,3%	4,37
Беляева Н.В.	Нач. школа	4-В	27	100%	74,1%	4,39
Сушко Т.Ю.	Нач. школа	4-Г	28	100%	57,1%	4,29

1.6. Проверка техники чтения

Литературное чтение

По литературному чтению была проведена проверка техники чтения. При проверке контролировалось качество работы учителей начальных классов по обучению учащихся беглому, правильному, выразительному чтению, а также проверялся способ чтения, которым владеют дети, понимание учащимися прочитанного текста. Текст подбирался в соответствии с нормами чтения соответствующих классов, после чтения детям задавались вопросы по содержанию текста с целью проверки понимания учащимися прочитанного.

Нормы чтения оценивались в соответствии с требованиями программы для каждого класса.

 

	Параллель
	I	II	III	IV
Целыми словами	41,8 %	79,6 %	85,2 %	91,2 %
Без ошибок	30,8 %	63,4 %	34,6 %	57,9 %
Сознательность	61,5 %	93,5 %	97,5 %	91,2 %
Выразительность	27,5 %	79,6 %	67,9 %	72,8 %
Итог:	40,4 %	79 %	71,3 %	78,3 %

Успеваемость по итогам 2016-2017 года составили 100%. Неуспевающих нет.

 

1.6. Результаты участия в конкурсах, олимпиадах :

Начальное общее образование

 

Участие учащихся 1-4 классов в выставках (педагог Визюркина Татьяна Владимировна)

Выставка детского творчества «Братья наши меньшие»	районный	Диплом I степени
Конкурс детского художественного творчества фестиваля «Театр – глазами детей»	городской	Диплом лауреатов
Открытый международный фестиваль детского художественного творчества «Разноцветная планета»	международный	Диплом лауреатов
Выставка «Шире круг 2017»	городской	Диплом лауреатов
Выставка декоративно-прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!» (работа «Богатыри»)	районный	Диплом I степени
Выставка декоративно-прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!» (работа «Герои любимой книги»)	районный	Диплом II степени

Участие учащихся в конкурсах

Конкурс-фестиваль «Компьютерный вернисаж» (номинация «Рисунки»)	1	районный	1-е место
Соревнование по шахматам «Белая ладья»	4-5	районный	2-е командное место в районе
Конкурс «По дороге всей семьей»	2-Б	городской	1-е место
Игра-конкурс по математике «Кенгуру»	2-4		2-е место в районе
Игра-конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»	2-4		1-е место в районе
Игра-конкурс по литературе «Пегас»	2-4		сертификаты участников
Игра-конкурс «Золотое руно»	2-4		1-е, 2-е, 3-е места в районе, регионе

Участие учащихся в олимпиадах

«Логика – 2017»	3-4	районный	1-е командное место, 1-е место в личном первенстве, 3-е место в личном первенстве
Интеллектуальный марафон обучающихся гимназий «Игры разума»	3-4	районный	1-е командное место, 1-е место в личном первенстве
Олимпиада по каллиграфии «Серебряное перо»	2-Б	районный	3-е место
VI Всероссийская интегрированная олимпиада «Ученик XXI века: пробуем силы – проявляем способности»	4	Всероссийский	2-е личное место

Участие учащихся в олимпиаде «Марафон интеллектуальных игр»

Этап «Путешествие с литературным героем»	4	районный	2-е командное место
Этап «Аукцион натуралистов»	4	районный	1-е командное место
Этап «Что? Где? Когда?»	4	районный	сертификат участников
Этап «Своя игра»	4	районный	сертификат участников
Этап «Умники и умницы»	4	районный	сертификат участников
Этап «ОРКСЭ»	4	районный	2-е командное место, 3-е место в личном первенстве
Итог участия в «Марафоне интеллектуальных игр»	4	районный	1-е командное место

1.4.1.2. Итоги успеваемости обучающихся по образовательным программам основного общего образования

На основании Устава ГБОУ гимназии № 441, Положения о промежуточной аттестации и приказа № 71/1 по ГБОУ гимназии № 441 «О промежуточной аттестации учащихся в 2016-2017 учебном году» промежуточная аттестация проводилась в 5 – 6-х классах по русскому языку и математике, в 7, 8, 10-х классах – по русскому языку, математике и обществознанию. Аттестация в форме контрольных работ и тестирования осуществлялась на уроках, по расписанию.

Результаты по русскому языку:

 

Результаты итогового контрольного диктанта в 5-х классах:

 

	5-а	5-б	5-в	Всего	%
Всего в классе	28	28	32	88
Писало	25	27	32	84	95 %
Диктант «5»	5	4	7	16	19 %
«4»	12	9	16	37	44 %
«3»	4	12	4	20	24 %
«2»	4	2	5	11	13 %
Средний балл	3,7	3,5	3,7	3,6
Грамматическое задание «5»	1	-	1	2	2, 3 %
«4»	4	5	13	22	26 %
«3»	2	5	5	12	14, 2 %
«2»	18	17	13	48	57 %
Средний балл	2,5	2,5	3,0	2,7

Виды ошибок	Количество учащихся, допустивших ошибки в %			Разница по сравнению с прошлым годом в %
	2015 год	2016 год	2017 год
Правописание чередующихся гласных в корне	20,8 %	48 %	32 %	- 16
Правописание безударных гласных в корне	18 %	36 %	32 %	- 4
Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах	8,3 %	30,6 %	14 %	- 16,6
Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами	11 %	36 %	6 %	- 30
Разбор слов по составу	25 %	53,3 %	75 %	+ 22,3
Морфологический разбор слов	36 %	40 %	79 %	+ 39

Как видно из таблицы, результаты 2017 года неоднозначны. Навык правописания сформирован у учащихся в 2017 году лучше. Но в сформированности навыка разбора слов динамика отрицательная.

Все ошибки в диктанте и грамматическом задании, орфограммы и пунктограммы, на которые допущены ошибки, учитель Абрамова Е.В. проанализировала, учащиеся выполнили работу над ошибками.

Результаты контрольного диктанта в 6-х классах:

	6-а	6-б	6-в	Всего	%
Всего в классе	26	24	27	77
Писало	22	19	22	63	81 %
Диктант «5»	1	9	-	10	16 %
«4»	7	5	8	20	32 %
«3»	5	3	6	14	22, 2 %
«2»	9	4	8	21	33,3 %
Средний балл	3,0	4,3	3,0	3,4
Грамматическое задание «5»	3	7	2	12	19 %
«4»	6	5	8	19	30 %
«3»	6	6	10	22	35 %
«2»	7	3	2	12	19 %
Средний балл	3,2	4,1	3,4	3,5

Виды ошибок	Количество учащихся, допустивших ошибки в %			Разница по сравнению с прошлым годом в %
	2015 год	2016 год	2017 год
Правописание чередующихся гласных в корне	25,7 %	37,3 %	25,3 %	- 12 %
Правописание безударных гласных в корне	22,6 %	18 %	35 %	+ 17 %
Правописание НЕ с прилагательными	38 %	25,3 %	-	-
Правописание Н и НН в суффиксах причастий	21,6 %	12 %	11 %	- 1 %
Правописание суффиксов деепричастий	15,4 %	13,4 %	3 %	- 11,4 %
Выписывание местоимений с указанием разряда	43,2 %	34,3 %	44,4 %	+ 10,1 %
Разбор по составу причастий и деепричастий	27,8 %	34,3 %	41,2 %	+ 6,9 %
Выписывание причастий и деепричастий из текста	26,8 %	24 %	-	-
Выделение причастного и деепричастного оборотов	20,6 %	25,3 %	27 %	+ 1,7 %

Как видно из таблицы, результаты этого года неоднозначны. В сформированности навыка правописания чередующихся гласных в корне, суффиксов деепричастий результаты этого года выше прошлогодних. Но в правописании безударных гласных в корне слова учащиеся допустили много ошибок.

В грамматическом задании при выписывании местоимений и указании их разряда на 10% больше учащихся по сравнению с прошлым годом допустили ошибки, что показывает слабое усвоение данной темы. При выделении причастных и деепричастных оборотов, разборе причастий и деепричастий по составу большее число учащихся по сравнению с прошлым годом допустили ошибки, что также свидетельствует о слабом усвоении программного материала.

Результаты контрольного диктанта в 7 классах

	7-а	7-б	7-в	Всего	%
Всего в классе	16	27	27	70
Писало	13	27	27	67	96 %
Диктант «5»	-	4	6	10	15 %
«4»	2	10	11	23	34,3 %
«3»	3	10	8	21	31,3 %
«2»	11	3	2	16	23,8 %
Средний балл	3,0	3,5	3,7	3,4
Грамматическое задание «5»	1	2	3	6	9 %
«4»	1	7	5	13	19,4 %
«3»	3	15	16	34	50,7 %
«2»	12	3	3	18	26,8 %
Средний балл	4,1	3,2	3,2	3,5

Виды ошибок	Количество учащихся, допустивших ошибки в %			Разница по сравнению с прошлым годом в %
	2015 год	2016 год	2017 год
Правописание чередующихся гласных в корне	22,5 %	30 %	21 %	- 9
Правописание наречий	-	30 %	10,4 %	- 19,6
Безударная гласная, проверяемая ударением	18,3 %	28 %	22 %	- 6
Безударная гласная, не проверяемая ударением	22,5 %	27 %	9 %	- 18
Знаки препинания при причастном обороте	7 %	10,7 %	30 %	+ 19,3
Знаки препинания при деепричастном обороте	18,3 %	32,2 %	40 %	+ 7,8
Знаки препинания в сложном предложении	16,9 %	29 %	19,4 %	- 9,6
Выписывание производных предлогов	29,5 %	35,4 %	52 %	+ 16,6

Как видно из таблицы, более низкие результаты учащиеся показали по программному курсу 7-го класса, при постановке знаков препинания при причастном и деепричастном оборотах. В следующем учебном году необходимо будет больше уделить внимания повторению изученного материала.

Результаты контрольного диктанта в 8 классах

	8-а	8-б	8-в	8-г	Всего	%
Всего в классе	19	28	31	22	100
Писало	14	26	25	18	83	83 %
Диктант «5»	1	8	3	1	13	15,6 %
«4»	3	13	15	7	38	45,7 %
«3»	5	4	6	7	22	26,5 %
«2»	5	1	1	3	10	12 %
Средний балл	3,0	4,0	3,8	3,3	3,5
Грамматическое задание «5»	3	14	9	-	26	31,3 %
«4»	4	5	12	8	29	35 %
«3»	5	6	4	8	23	27,7 %
«2»	2	1	-	2	5	6 %
Средний балл	3,5	4,2	4,2	3,3	3,8

	Количество уч-ся, получивших баллы		Всего	Всего в %
	10-а	10-б
Всего в классе	28	30	58
Писало	27	28	55
«5»	12	8	20	36,3 %
«4»	11	12	23	42 %
«3»	3	7	10	18 %
«2»	1	1	2	3,6 %
Средний балл	4,3	3,9	4,1

Анализируя результаты сочинения, можно отметить хорошую подготовленность учащихся к данной работе. Все сочинения были проверены по пяти критериям, включающим оценку умения рассуждать на заданную тему, знания литературных произведений, умения применить текст художественного произведения в качестве аргумента к рассуждению, сформированности грамотной письменной речи.

Результаты:

Критерии	Баллы	Количеств учащихся, получивших данное количество баллов по критериям		Всего	Всего в %
		10-а	10-б
К1 «Соответствие теме»	«3»	20	16	36	65,4 %
	«2»	3	10	13	23,6 %
	«1»	2	2	4	7,2 %
	«0»	1	-	1	1,8 %
К2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»	«3»	15	9	24	43,6 %
	«2»	8	10	18	32,7 %
	«1»	2	8	10	18 %
	«0»	1	1	2	3,6 %
К3 «Композиция и логика рассуждения»	«3»	20	19	39	70 %
	«2»	3	7	10	18 %
	«1»	2	2	4	7,2 %
	«0»	1	-	1	1,8 %
К4 «Качество письменной речи»	«3»	9	8	17	31 %
	«2»	9	6	15	27,2 %
	«1»	4	12	16	29 %
	«0»	4	2	6	11 %
К5 «Грамотность»	«3»	10	8	18	32,7 %
	«2»	10	10	20	36,3 %
	«1»	4	7	11	20 %
	«0»	2	3	5	9 %

 

 

Темы сочинений:

 

1. «Разум и чувство – две силы, равно нуждающиеся друг в друге». (В.Г.Белинский)

2. «Честь нельзя отнять, её можно потерять». (А.П.Чехов)

3. «Величайшая победа – победа над самим собой». (Цицерон)

4. «Опыт – сын ошибок трудных». (А.С.Пушкин)

5. Чем различаются дружба и приятельство?

 

Распределение выбора тем учащимися:

№ темы	Количество учащихся, выбравших данную тему		Всего	Всего в %
	10-а	10-б
Тема № 1	11	9	20	36,3 %
Тема № 2	5	4	9	16,3 %
Тема № 3	5	-	5	9 %
Тема № 4	2	3	5	9 %
Тема № 5	3	12	15	27,2 %

 

 

 

 

Результаты по математике:

Результаты итоговой контрольной работы в 5-х классах

 

Класс	5а	5б	5в	Всего	Всего в %
Учащихся по списку	27	28	32	87
Писало работу	22	27	32	81
«5»	3	3	11	17	21 %
«4»	5	11	9	25	30,8 %
«3»	7	7	9	23	28,3 %
«2»	7	6	3	16	19,7 %
% качества знаний	36%	52%	62,5%	52%
% успеваемости	68%	78%	91%	80%
Средний балл	3,2	3,4	3,9	3,5

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в основной школе.

№	тема	5а (22чел) выполнено верно%	5б (27 чел) выполнено верно%	5в(32 чел) Выполнено верно%
1	Построение точки с заданной координатой.	12(54%)	19(70%)	19(59%)
2а	Сравнение обыкновенных дробей	20(91%)	17(63%)	26(81%)
2б	Сравнение обыкновенных дробей	14(63%)	13(59%)	24(75%)
3а	Пример на действия с обыкновенными дробями	16(72%)	16(59%)	29(91%)
3б	Пример на действия со смешанными числами	6(27%)	9(33%)	22(69%)
4	Задача на нахождение части от целого.	17(77%)	7(32%)	27(84%)
5	Задача на движение	11(50%)	12(44%)	23(72%)
6	Задача на нахождение целого по значению части	10(45%)	17(63%)	26(81%)
7	Расположение обыкновенных дробей в порядке возрастания.	5(23%)	17(63%)	22(69%)
8	Нахождение объема параллелепипеда	14(64%)	11(41%)	28(87%)

Данные таблицы свидетельствуют, что программа по математике 5-ого класса большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки с обыкновенными дробями и смешанными числами, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания, вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 6-х классах

 

Цель: проверить умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями, положительными и отрицательными числами; умение решать уравнения; решать текстовые задачи, включая задачи на движения по воде, на площадь и периметр квадрата и прямоугольника , дробями и процентами.

 

Результаты:

 

Класс	6а	6б	6в	Всего	Всего в %
Учащихся по списку	26	24	27	77
Писало работу	25	20	26	71
«5»	6	1	2	9	12,6 %
«4»	7	7	4	18	25,3 %
«3»	4	6	14	24	33,8 %
«2»	8	6	6	20	28 %
% качества знаний	52%	40%	23%	38%
% успеваемости	68%	70%	77%	72%
Средний балл	3,4	3,2	3,1	3,2

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в основной школе.

№	тема	6а (25чел) выполнено верно%	6б (20 чел) выполнено верно%	6в(26 чел) Выполнено верно%
1а	Пример на вычитание рациональных чисел	15(60%)	19(95%)	24(92%)
1б	Пример на сложения смешанных чисел	18(72%)	17(85%)	20(77%)
1в	Пример на умножение смешанных чисел	15(60%)	13(65%)	16(52%)
2а	Нахождение процентов	20(80%)	16(80%)	14(54%)
2б	Решение пропорции	17(68%)	14(70%)	18(69%)
2в	Процентное отношение двух чисел	14(56%)	16(80%)	17(65%)
3	Решение уравнения на раскрытия скобок	20(80%)	14(70%)	23(88%)
4	Задача на движения по воде	12(48%)	9(45%)	12(46%)
5	Задача на нахождения площади и периметра квадрата и прямоугольника.	9(36%)	6(30%)	11(42%)

Данные таблицы свидетельствуют, что программа по математике 6-ого класса большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки с положительными и отрицательными числами, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания, вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 7-х классах

 

Цель: проверить умения выполнять арифметические действия с рациональными числами, решать уравнения, применять правила раскрытия скобок, приводить подобные слагаемые, упрощать алгебраические выражения, решать системы двух уравнений с двумя неизвестными, анализировать уравнение графика линейной функции.

Результаты:

Класс	7-а	7-б	7-в	Всего	Всего в %
Учащихся по списку	16	27	27	70
Писало работу	16	26	27	69
«5»	1	1	4	6	8,6 %
«4»	4	11	11	26	37,6 %
«3»	8	11	11	30	43,4 %
«2»	3	3	1	7	10 %
% качества знаний	31%	46%	56%	44%
% успеваемости	81%	88%	96%	88%
Средний балл	3,2	3,4	3,7	3,4

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по алгебре 7 класса и готовы к продолжению обучения в основной школе.

№	Тема	Верно выполнено задание %( чел)
		7а( 16 чел)	7б(26 чел)	7в(27 чел)
1	Пример на действия с рациональными числами.	5(31%)	20(77%)	15(56%)
2	Решение уравнения.	14(87%)	25(96%)	26(96%)
3	Свойства степени.	5(31%)	17(65%)	16(59%)
4	Раскрытие скобок.	10(63%)	21(81%)	23(85%)
5	Формулы сокращенного умножения.	9(56%)	16(62%)	16(59%)
6	Упрощение алгебраического выражения.	4(25%)	15(58%)	20(74%)
7	Решение уравнения.	10(63%)	19(73%)	16(59%)
8	Решение системы двух уравнений с двумя неизвестными.	7(44%)	11(42%)	16(59%)
9	Анализ уравнения графика линейной функции.	4(25%)	4(15%)	7(26%)
10	Правила раскрытия скобок, приведение подобных слагаемых.	4(25%)	16(62%)	16(59%)

Данные таблицы свидетельствуют, что программа по алгебре 7 класса, большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы навыки раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых. Проблемы с решением уравнений. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 8-х классах

 

Цель: проверить знания материала по алгебре за курс 8-го класса.

 

Результаты:

Класс	8-а	8-б	8-в	8-г	Всего	Всего в %
Учащихся по списку	19	28	31	22	100
Писало работу	19	26	27	20	92
«5»	9	8	12	2	31	33,6 %
«4»	1	8	5	4	18	19,5 %
«3»	7	9	8	12	36	39 %
«2»	2	3	2	2	9	9,7 %
% качества знаний	53 %	62 %	63 %	30 %	53 %
% успеваемости	89 %	88 %	93 %	90 %	90 %
Средний балл	3,9	4,0	4,0	3,3	3,8

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по алгебре и готовы к продолжению обучения в основной школе.

№	Тема	Верно выполнено задание % (чел)
		8а(19чел)	8б(26чел)	8в(27чел)	8-г (20 чел)
1	Арифметический пример	15 (79%)	20 (77 %)	21 (78%)	7 (35 %)
2	Упростить выражения	1 (5,3 %)	2 (8 %)	4 (15 %)	4 (20 %)
3	Квадратное уравнение	19 (100%)	25 (96 %)	25 (93 %)	17 (85 %)
4	Система неравенств	12 (63%)	20 (77 %)	19 (70 %)	15 (75 %)
5	Квадратное неравенство	14 (74%)	19 (73 %)	20 (74 %)	16 (80 %)
6	Иррациональные числа	18 (95%)	20 (77 %)	24 (89 %)	10 (50 %)
7	Задача на проценты	13 (68%)	15 (58 %)	21 (78 %)	13 (65 %)
8	Вычисление точек пересечения прямой и параболы	10 (53%)	14 (54 %)	18 (67 %)	6 (30 %)
9	Задача на движения	5 (26%)	7 (27 %)	7 (26 %)	0 (0 %)

Данные таблицы явно свидетельствуют, что программа по математике 8-ого класса большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания, вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

 

 

Результаты итоговой контрольной работы в 10-х классах

 

Цель: проверить умение выполнять базовые задания по модулям «Алгебра», «Геометрия», и «Реальная Математика», познакомить учащихся 10 классов с базовым уровнем ЕГЭ.

Результаты:

Класс	10а	10б	Всего	Всего в %
Учащихся по списку	28	29	57
Писало работу	20	22	42
«5»	-	-	-	-
«4»	6	4	10	23,8 %
«3»	10	9	19	45,2 %
«2»	4	9	13	31 %
% качества знаний	30%	18%	24%
% успеваемости	80%	59%	69,5%
Средний балл	3,1	2,8	2,9

	тема	10а(20чел) выполнено верно%	10б (22 чел) выполнено верно%
1	Задача на проценты	17(85%)	20(91%)
2	Пользуясь графиком, выбрать верные утверждения	18(90%)	19(86%)
3	Тригонометрическое выражения	18(90%)	12(55%)
4	Тригонометрические утверждения, выбрать верные	15(75%)	11(50%)
5.1	Найти наибольшее значение функции на отрезке	1(5%)	6(27%)
5.2	Решить уравнение	18(90%)	12(55%)
6	Определить сколько граней имеет многогранник	17(85%)	19(86%)
7	Выбрать номер верных утверждений	1(5%)	0(0%)
8	Найти вероятность	18(90%)	18(82%)
9	Тригонометрическая задача	0(0%)	8(36%)
10	Найти натуральное число, которое делится на . . .	0(0%)	0(0%)
11.1	Тригонометрическая задача	13(65%)	4(18%)
11.2	Логарифмическая задача	0(0%)	8(36%)
12	Задача по планиметрии	5(25%)	1(5%)
13	Найти значение удовлетворяющие неравенству	1(5%)	5(23%)
14	Задача на проценты(сложная)	2(10%)	1(5%)
15	Изобразить график функции обладающий свойствами	1(5%)	0(0%)

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в основной школе.

Данные таблицы явно свидетельствуют, что программа по математике 10-ого класса, большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 7-х классах по обществознанию

 

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся в курсе «Обществознание».

Итоговые результаты контрольной работы.

 

Класс	Количество учащихся	Присутствовали на работе	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний
7 А	16	14	1	2	10	1	21 %
7 Б	27	22	9	10	2	1	86 %
7 В	27	23	9	10	4	-	82 %

 

 

 

При выполнении тестовых заданий были допущены следующие ошибки:

–на умение выделить однозначный ответ (5 уч-ся), на умение выделить ответ методом отрицания (10 уч-ся), на знание понятий (12 уч-ся). При работе с заданиями по выбору из перечня нужных позиций ошибки допустили 18 учащихся.

–на умение определить характер суждений -14 учащихся

Наименьшее количество ошибок было допущено по теме «Человек и экономика». Наибольшие трудности вызвала тема «Человек и закон».

Предполагаемые причины допущенных пробелов в знаниях:

1) Невнимательное прочтение задания и недостаточный анализ его условия.

2) Недостаточное усвоение материала.

3) Пропуски учащимися уроков.

Способы устранения ошибок:

1) Индивидуальная работа с учащимися.

2) Работа над ошибками совместно с учителем.

3) Подробный анализ и решение заданий, аналогичных заданиям контрольной работы .

4) Повторить теоретические сведения по всем разделам обществознания.

Результаты итоговой контрольной работы в 8-х классах по обществознанию

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся в курсе «Обществознание».

Итоговые результаты по 8 классам

Класс	Количество учащихся	Присутствовали на работе	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний
8 А	19	12	-	7	5	-	58 %
8 Б	28	28	6	8	14	-	50 %
8 В	31	29	7	11	11	-	62 %
8 Г	22	19	1	5	12	1	31 %

 

 

Оценку «2» получил – 1 учащийся (8 Г)

Подтвердили оценку: 66 человек

Показали результат выше: 1 учащийся

Показали результат ниже: 21 человек

Предполагаемые причины допущенных пробелов в знаниях:

1) Неустойчивое внимание на уроках.

2) Невнимательное прочтение задания и недостаточный анализ его условия.

3) Несистематическая подготовка домашних заданий.

4) Пропуски учащимися уроков.

 

Способы устранения ошибок:

1) Индивидуальная работа с учащимися.

2) Работа над ошибками совместно с учителем.

3) Подробный анализ и решение заданий, аналогичных заданиям контрольной работы .

4) Повторить теоретические сведения по всем разделам обществознания.

 

 

Результаты итоговой контрольной работы в 10-х классах по обществознанию

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся в курсе «Обществознание».

Итоговые результаты по 10 классам

Класс	Количество учащихся	Присутствовали на работе	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний
10 А	28	21	2	5	13	1	33 %
10 Б	30	22	1	5	16	-	27 %

 

Оценку «2» получила – 1 учащийся

Предполагаемые причины допущенных пробелов в знаниях:

1) Неустойчивое внимание на уроках.

2) Невнимательное прочтение задания и недостаточный анализ его условия.

3) Недостаточное усвоение материала.

4) Несистематическая подготовка домашних заданий.

5) Пропуски учащимися уроков.

Способы устранения ошибок:

1) Индивидуальная работа с учащимися.

2) Работа над ошибками совместно с учителем.

3) Подробный анализ и решение заданий, аналогичных заданиям контрольной работы .

4) Повторить теоретические сведения по всем разделам обществознания.

Выводы и предложения:

 

1.Промежуточная аттестация в 2016-2017 учебном году была проведена в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х и

10-х классах по русскому языку, математике и обществознанию в письменной форме.

2.Все учащиеся параллельных классов выполняли одинаковые задания, что позволяет подвести объективные итоги.

3.Результаты проведённых работ позволяют утверждать, что в целом материал по предметам, вынесенным на промежуточную аттестацию, учащимися усвоен.

4.Учителям русского языка и литературы, математики, обществознания обратить особое внимание на учащихся, показавших удовлетворительные и неудовлетворительные результаты, и в начале следующего учебного года перед контрольными работами на повторение провести с названными учащимися индивидуальную работу.

1.4.2. Анализ государственной итоговой аттестации учащихся 2017 году.

 

1.4.2.1. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования.

В соответствии с

· Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, ст.47,59;

· Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования» от 25 декабря 2013 года № 1394;

· Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования» от 26 декабря 2013 года № 1400;

· Приказом Минобрнауки РФ от 16 января 2015 года № 9 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 года № 1400»;

· Приказом Минобрнауки РФ от 16 января 2015 года № 10 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2013 года № 1394»;

· Письмом Министерства образования и науки РФ от 09.04.2014 № НТ-392/07 «Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

· Письмом Рособрнадзора от 13.11.2014 № 02-718 «О сроках и категориях лиц, допущенных до ГИА»;

· Приказом Министерства образования и науки РФ от 09.01.2017 года № 5 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году»;

· Приказом Министерства образования и науки РФ от 09.01.2017 года № 2 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ОГЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году»;

· Распоряжением Комитета по образованию от 17.01.2017 № 63-р «Об утверждении Организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Санкт-Петербурге в 2017 году»;

· Распоряжением Администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга от 03.02.2017 № 68-р «Об утверждении организационно-технологической схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования во Фрунзенском районе Санкт-Петербурга в 2017 году»;

учащиеся 9-х сдавали экзамены в формате ОГЭ, учащиеся 11-х классов – в формате ЕГЭ.

В 2017 году учащиеся 9-х классов сдавали 4 экзамена: 2 - обязательных, русский язык и математику, 2 - по выбору. На получение аттестата влияли результаты всех четырёх экзаменов.

Из 70 учащихся 9-х классов допущены к ГИА и сдавали ОГЭ все 70 человек.

Результаты сдачи ОГЭ по русскому языку:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	23	24	23	70
«5»	9	13	14	36	51 %
«4»	9	9	7	25	35,7 %
«3»	5	2	2	9	12,8 %
Средний балл	4,1	4,4	4,5	4,3

Данные таблицы высвечивают высокие результаты по русскому языку всех учащихся 9-х классов. Отлично подготовили учащихся 9-в и 9-б классов к экзамену учителя Мороз Р.А. и Миронова Г.Г., в последние два месяца перед экзаменами заменявшая болеющую Пушкину Е.Н. Чуть ниже средний балл, набранный учащимися 9-а класса, подготовленный учителем Пушкиной Е.Г.

Результаты сдачи ОГЭ по математике:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	23	24	23	70
«5»	4	9	8	21	30 %
«4»	12	12	10	34	48,5 %
«3»	7	3	5	15	21,4 %
Средний балл	3,8	4,2	4,1	4,0

Анализ полученных результатов показал стабильную подготовку учащихся 9-б и 9-в классов к экзамену.

Предмет	Средний балл по району	Средний балл по гимназии
Русский язык		4,3
Математика		4,0

Выбор предметов учащимися 9-х классов распределился следующим образом:

Предметы	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Обществознание	13	7	13	33	47 %
Химия	10	4	6	20	28,5 %
Биология	6	6	6	18	25,7 %
Информатика	2	7	8	17	24,2 %
География	5	7	3	15	21,4 %
Физика	2	6	4	12	17 %
Английский язык	4	3	4	11	15,7 %
Литература	2	3	1	6	8,5 %
История	-	3	1	4	5,7 %

Как видно из таблицы, самым популярным остаётся предмет «обществознание», его сдавали 47 % учащихся.

Результаты сдачи экзаменов по выбору

 

Результаты сдачи ОГЭ по обществознанию:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	13	7	13	33
«5»	-	-	3	3	9,3 %
«4»	9	6	4	14	43,7 %
«3»	4	1	6	11	33,3 %
Средний балл	3,6	3,8	3,7	3,7

 

 

 

 

Результаты сдачи ОГЭ по химии:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	10	4	6	20
«5»	4	3	3	10	50 %
«4»	3	1	2	6	30 %
«3»	3	-	1	4	20 %
Средний балл	4,1	4,7	4,3	4,3

Результаты сдачи ОГЭ по биологии:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	6	6	6	18
«5»	2	3	3	8	44,4 %
«4»	3	3	2	8	44,4 %
«3»	1	-	1	2	11 %
Средний балл	4,1	4,5	4,3	4,3

Результаты сдачи ОГЭ по информатике:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	2	7	8	17
«5»	1	5	5	11	64,7 %
«4»	1	2	2	5	29,4 %
«3»	-	-	1	1	5,8 %
Средний балл	4,5	4,7	4,5	4,5

Результаты сдачи ОГЭ по географии:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	4	7	4	15
«5»	-	3	1	4	26,6 %
«4»	3	4	3	10	66,6 %
«3»	1	-	-	1	6,6 %
Средний балл	3,7	4,5	4,2	4,1

Результаты сдачи ОГЭ по физике:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	2	6	4	11
«5»	-	1	1	2	18 %
«4»	1	5	1	7	63,6 %
«3»	1	-	2	3	27,2 %
Средний балл	3,5	4,1	3,7	3,7

Результаты сдачи ОГЭ по английскому языку:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	4	3	4	11
«5»	1	2	2	5	45,4 %
«4»	3	1	2	6	54,5 %
«3»	-	-	-	-
Средний балл	4,2	4,6	4,5	4,4

Результаты сдачи ОГЭ по литературе:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	2	3	1	6
«5»	-	-	1	1	16,6 %
«4»	2	3	-	5	83,3 %
«3»	-	-	-	-
Средний балл	4,0	4,0	5,0	4,3

Результаты сдачи ОГЭ по истории:

	9-а	9-б	9-в	Всего	Всего в %
Всего сдавало:	-	3	1	4
«5»	-	2	1	3	75 % %
«4»	-	1	-	1	33,3 %
«3»	-	-	-
Средний балл	-	4,6	5,0	4,8

Результаты сдачи предметов по выбору в сравнении с результатами по району:

Предмет	Средний балл по гимназии 2015-2016 уч. год	Средний балл по гимназии 2016-2017 уч. год	Средний балл по району 2016-2017 уч. год
Обществознание	3,3	3,7
Биология	3,9	4,3
Химия	4,4	4,3
География	4,0	4,1
Английский язык	4,3	4,4
История	3,0	4,8
Физика	3,4	3,7
Информатика	4,2	4,5
Литература	3,9	4,3

1.4.2.2. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования.

 

В 2016-2017 учебном году учащиеся 11-го класса проходили государственную аттестацию в формате ЕГЭ. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена: по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору: литературу, английский язык, историю, обществознание, биологию, географию, химию, физику, информатику.

 

В 2017 учебном году в нашей гимназии 53 выпускника, из них выбрали для сдачи:

Предметы	11-а	11-б	Всего в %
Обществознание	16	14	56,6 %
Английский язык	7	6	24,5 %
Физика	9	3	22,6 %
Биология	6	4	18,8 %
История	4	6	18,8 %
Информатика	3	4	13,2 %
Литература	3	3	11,3 %
Химия	2	2	7,5 %
География	-	2	3,7 %

В таблице заметен высокий процент учащихся, выбравших для сдачи ЕГЭ обществознание. Этот предмет является обязательным для поступления на многие факультеты вузов.

Также в этом году значительный процент выпускников, выбравших английский язык. По опросам выпускников, многие из них имеют намерения учиться за рубежом, отсюда и повышенный интерес к иностранному языку. Затем по популярности идёт физика.

 

 

 

 

 

 

Результаты сдачи обязательных экзаменов

Русский язык

 

 

	2015-2016уч.г.	2016-2017
Количество выпускников	32	53
Количество выпускников, сдавших русский язык	32	53
Количество выпускников, не сдавших русский язык	-	-
Минимальный балл по русскому языку	24	24
Средний тестовый балл по РФ	68
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	71,38
Средний тестовый балл по гимназии	81,4	74,1

 

Математика

 

Уровень заданий (базовый или профильный) на экзамене по математике учащиеся могли выбрать самостоятельно. Положительный результат сдачи ЕГЭ по математике на базовом уровне давал возможность учащимся получить аттестат (при положительном же результате экзамена по русскому языку) и поступать на гуманитарные специальности вузов. При поступлении в технический вуз учащимся необходимо было сдавать экзамен по математике на профильном уровне.

 

 

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников всего	32	53
Количество выпускников, сдававших математику (базовый уров.)	23	35
Количество выпускников, сдавших математику (базовый уровень)	23	35
Количество выпускников, сдававших математику (профиль)	23	33
Количество выпускников, сдавших математику (профиль)	23	32
Количество выпускников, сдавших математику (базу и профиль)	14	14 из 15 (1 ученик не сдал профиль)
Минимальный балл по математике	27
Средний тестовый балл по РФ (профильный)	46,3
Средний тестовый балл по РФ (базовый)	4,14
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району (профильный)	46,89
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району (базовый)	4,3
Средний тестовый балл по гимназии (профильный)	50,6	50,9
Средний тестовый балл по гимназии (базовый)	4,5	4,4

 

Результаты сдачи экзаменов по выбору

Литература

 

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	2	5
Количество выпускников, сдавших литературу	2	5
Количество выпускников, не сдавших литературу	-	-
Минимальный балл по литературе	32	32
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	56,71
Средний тестовый балл по гимназии	56	68,2

 

История

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	5	9
Количество выпускников, сдавших историю	5	9
Количество выпускников, не сдавших историю	-	-
Минимальный балл по истории	32	32
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	54,01
Средний тестовый балл по гимназии	62	63,7

Обществознание

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	17	26
Количество выпускников, сдавших обществознание	17	25
Количество выпускников, не сдавших обществознание	-	1
Минимальный балл по обществознанию	42	42
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	56,27
Средний тестовый балл по гимназии	61,4	63,2

 

 

Английский язык

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	7	12
Количество выпускников, сдавших английский язык	7	12
Количество выпускников, не сдавших английский язык	-	-
Минимальный балл по английскому языку	22	22
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	73,31
Средний тестовый балл по гимназии	71	73,6

 

 

 

Биология

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	8	9
Количество выпускников, сдавших биологию	8	8
Количество выпускников, не сдавших биологию	-	1
Минимальный балл по биологии	36	36
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	53,49
Средний тестовый балл по гимназии	67	55,8

 

 

 

География

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	4	2
Количество выпускников, сдавших географию	4	2
Количество выпускников, не сдавших географию	-	-
Минимальный балл по географии	37	37
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	61,63
Средний тестовый балл по гимназии	79,5	63

 

Химия

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	4	4
Количество выпускников, сдавших химию	4	4
Количество выпускников, не сдавших химию	-	-
Минимальный балл по химии	36	36
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	57,26
Средний тестовый балл по гимназии	66	75,5

Физика

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	6	12
Количество выпускников, сдавших физику	6	12
Количество выпускников, не сдавших физику	-	-
Минимальный балл по физике	36	36
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	52,58
Средний тестовый балл по гимназии	49,5	53,1

 

Информатика и ИКТ

	2015-2016уч.г.	2016-2017уч.г.
Количество выпускников	1	6
Количество выпускников, сдавших информатику	1	6
Количество выпускников, не сдавших информатику	-	-
Минимальный балл по информатике	40	40
Средний тестовый балл по Фрунзенскому району	58,22
Средний тестовый балл по гимназии	73	59,1

 

 

Наиболее высокие личные результаты учащихся в 2017 году

 

Предметы и минимальное количество баллов в 2017 году	Фамилии, имена учащихся, набравших наибольшее количество баллов на ЕГЭ в 2016-2017 учебном году
Русский язык (24)	Минчукова А. (100), Оганесян А. (96), Мусонова А. (96), Епраносян С. (88), Кравцова М. (88), Кулак Н. (88), Тюшова А. (88)
Математика (профиль) (27)	Мусонова А. (80), Францкевич Е. (80), Абызов И.(74), Кулак Н. (74)
Литература (32)	Спиридонова А. (73), Соха К. (71)
Английский язык (22)	Оганесян А. (98), Кравцова М. (89)
История (32)	Оганесян А. (91)
Обществознание (42)	Францкевич Е. (86), Оганесян А. (84), Кулак Н. (84)
Биология (36)	Мусонова А.(94)
География (37)	Соха К (66)
Химия (36)	Варусон Н. (92), Мусонова А. (92)
Физика (36)	Кулак Н. (65)
Информатика (40)	Абызов И. (72), Гальянов Д. (72)

Результаты сдачи ЕГЭ медалистами в 2017 году

Фамилии, имена медалистов	Результаты по обязательным предметам		Результаты по предметам по выбору
	Русский язык	Математика
Мусонова Анастасия	96 баллов	80 баллов	Биология - 94 балла, Химия - 92 балла
Оганесян Артур	96 баллов	5 баллов (базовый)	Обществознание – 84 балла, Английский язык – 98 баллов, История – 91 балл
Сабанов Андрей	72 баллов	70 баллов	Физика - 56 баллов,
Спиридонова Алина	81 балл	5 баллов (базовый)	Литература – 73 балла, Английский язык – 80 баллов

Учителя, подготовившие учащихся к экзаменам:

Математика – Верт Ю.Л., Мельникова И.Н.

литература –Пушкина Е.Г., Лобова А.А.

история – Ромодина Т.В., Варусон Т.А.,

обществознание – Шангина Т.М., Варусон Т.А.

биология – Деларова Е.В.

химия – Свердлова Е.Д.

физика – Рымкус А.А.

информатика – Смирнова Т.М.

Средний балл, полученный выпускниками гимназии на ЕГЭ в 2017 году

русск.яз.	матем.	литер.	истор.	общест.	англ.яз.	биол.	хим.	физика	инф.	геогр.
74,1	51	68,2	63,7	63,2	73,6	55,8	75,5	53,1	59,1	63

 

 

 

 

 

 

Результаты сдачи ЕГЭ по обязательным предметам

Средний балл по гимназии

 

Предметы	2014 – 2015 учебный год	2015 – 2016 учебный год	2016 – 2017 учебный год
Русский язык	71,22	81,4	74,1
Математика	45,39	50,6	51

 

 

Результаты сдачи ЕГЭ по выбору и полученный средний балл в 2010 – 2016 уч. годах

Уч. год	литер.	истор.	общест.	англ.яз.	биол.	хим.	физика	информ.	геогр.	нем.яз.
2009 - 10	51,3	57,9	58,2	56,8	66,6	74,2	47,8	65,4	55,3	-
2011 - 12	54,1	60,4	57,1	66,3	74,1	68,8	43,4	72, 0	-	-
2012 - 13	55,37	57	62,8	84,16	63	69,7	55,3	60,66	86,3	-
2013 - 14	52,0	47,1	57,0	72,0	90,8	80,6	42,8	49,0	-	-
2014 - 15	49,3	57,80	58,46	55,0	56,8	66,8	50,5	63,1	70,0
2015 - 16	56	62	61,4	71	67	66	49,5	73	79,5	54
2016 - 17	68,2	63,7	63.2	73,6	55,8	75,5	53,1	59,1	63	-

1.7. Оценка востребованности выпускников

 

Основное общее образование

Окончили 9 класс	Продолжат обучение
	В 10 классе ГБОУ Гимназия № 441	В 10 классе других ГБОУ	В профессиональных образовательных организациях
70

Среднее общее образование

Окончили 11 класс	Продолжат обучение				Поступают на работу
	В образовательных организациях высшего образования			В профессиональных образовательных организациях
	Всего	Из них
		На дневное отделение	На бюджетные места
53

1.6.Анализ участия учащихся в олимпиадах, конкурсах.

 

Гимназия (учащиеся) активно участвовали в районных, муниципальных и городских конкурсах: интеллектуальных, вокальных, художественно-прикладных, спортивных, военно-патриотических и пр. Итоги деятельности по всем направлениям учебной и культурной жизни гимназистов были публично оглашены на Ассамблее награждений в присутствии родителей и гостей гимназии

Результаты по Ассамблее награждений –

участие в районных, городских, всероссийских и международных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и пр.

Участие в конкурсно-олимпиадном движении (1-11 класс)

Уровень, результат	2014-2015 уч.г.	2015-2016 уч.г.	2016-2017 уч.г.
Районный Количество мероприятий / Число участников	53 / 507	78 / 1026	70/400
1 место (победители, лауреаты)	60	93	129
2-3 (призёры)	160	125	118
Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)	287	808	153
Уровень, результат	2014-2015 уч.г.	2015-2016 уч.г.	2016-2017 уч.г.
Городской Количество мероприятий / Число участников	38 / 171	26 / 297	60/271
1 место (победители, лауреаты)	19	9	30
2-3 (призёры)	36	86	124
Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)	116	202	117
Уровень, результат	2014-2015 уч.г.	2015-2016 уч.г.	2016-2017 уч.г.
Всероссийский Количество мероприятий / Число участников	14 / 234	14 / 20	23/315
1 место (победители, лауреаты)	17	4	18
2-3 (призёры)	43	9	47
Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)	174	7	250
Уровень, результат	2014-2015 уч.г.	2015-2016 уч.г.	2016-2017 уч.г.
Международный Количество мероприятий / Число участников	15 / 281	12 / 691	26/886
1 место (победители, лауреаты)	5	2 + 4 (1 место в районе)	49
2-3 (призёры)	11	14	117
Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)	265	671	720

Конкурсы, в которых приняли участие множество гимназистов , а именно:

№ п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя учащегося, класс	Награда	Учитель
	Школьный этап Всероссийской олимпиады по английскому языку	90 учащихся	Победителей – 11 Призеров - 7
	Школьный этап Всероссийской олимпиады по биологии	17 чел.	Победителей – 3 Призеров - 4	Деларова Е.В.
	школьный этап Всероссийской олимпиады по географии – 28 чел.
	школьный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку	30 чел.
	школьный этап Всероссийской олимпиады по литературе	18 чел
	школьный этап Всероссийской олимпиады по химии	17 чел.
	школьный этап Всероссийской олимпиады по обществознанию	45 чел.
	Школьный тур олимпиады по физике	88 человек	Призеров - 21	Кашенкова М.И. Рымкус А.А.
	школьный этап Всероссийской олимпиады по математике	102 чел.
	Районный тур региональной олимпиады школьников по информатике 6-8 классов	10 чел.	Победитель - 1 Призеров - 5
	Научно-практическая конференция «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество, поиск»	13 человек	Победитель - 1 Призеров - 7
	Районный конкурс ИНФОМИР	15 человек	Победителей - 3 Призеров - 3
	IX районные оборонно-спортивные соревнования «Зарница-2017»	20 человек	Призеров - 10
	Доброфорум «Купчино- территория добра»	25 чел.	8 участников – особые Благодарности	Е.А.Фадеева
	Городской конкурс «Волонтер 21 века: путь в добровольчество» Номинация Лучшая команда добровольцев.	10-а класс	Диплом 3 степени	Е.А.Фадеева
	Городской вокальный конкурс ансамблей и солистов «Песня летит над Невой»	Ансамбль «Карамельки», солист Пивоваров Александр 2б класс	Диплом II степени	Румянцева Людмила Талиповна, Пушинина Светлана Юрьевна
	Городской конкурс по английскому языку “I Love Active Reading”	17 чел.	Призеров - 4	Г.П.Михальчик И.А.Нечаева Л.М.Пальчикова
	ГТО	43 участника
	Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по английскому языку	55 человек	Призеров - 2
	Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по географии	36 учеников 6-8 классов	Лауреатов (призеров) - 4	Н.Н.Юшкова
	Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по истории	46 человек	Лауреатов (призеров) – 20
	Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по биологии	12 человек	Лауреатов (призеров) - 1	Деларова Е.В.
	Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по математике	21 человек	Лауреатов (призеров) - 7
	Всероссийский игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»	114 участников	7 победителей в регионе 1 призер в регионе
	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	211 участников	1 Диплом 2 степени по региону	В 2015-2016 уч.г. - 267 человек
	Международный дистанционный конкурс по математике "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"	36 чел.	Победителей - 5 Призеров - 5
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (математика)	12 чел.	Победителей - 1 Призеров - 1
	Международный дистанционный конкурс по биологии "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"	12 чел.	Победителей - 3 Призеров - 6	Е.А.Фадеева
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (биология)	7 чел.	Победителей - 2 Призеров - 2	Е.А.Фадеева
	Международный дистанционный конкурс по географии "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"	7 чел.	Призер - 1	Н.Н.Юшкова
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (география)	5 чел.	Победителей - 2 Призеров - 3	Н.Н.Юшкова
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2016» (Русский язык)	16 чел.	Победителей - 5 Призеров - 6	Е.В.Абрамова
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (русский язык)	5 чел.	Победителей - 2 Призеров - 3
	Международный дистанционный конкурс по английскому языку "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"	10 чел.	Победителей - 2 Призеров - 8	М.В.Шипков, А.О.Гордина Г.П.Михальчик
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (английский язык)	5 чел.	Победителей - 1 Призеров - 4
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2016» (информационные технологии)	8 чел.	Победителей - 3 Призеров - 5
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (информатика)	4 чел.	Победителей - 1 Призеров - 3
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2016» (история)	11 чел.	Победителей - 5 Призеров - 6	О.А.Платонова Т.А.Варусон
	Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (история)	5 человек	Победителей - 1 Призеров - 2	Т.А.Варусон О.А.Платонова
	Международный игровой конкурс «British Bulldog»	95 участников	Победителей в регионе - 1 Призеров в регионе - 1 Победителей в районе - 3 Призеров в районе - 3	В 2015-2016 уч.г. - 132 человека
	Международный конкурс по английскому языку «Лисенок»	45 человек	Сертификат участника
	Международный игровой конкурс по литературе «Пегас»	128 человек		В 2015-2016 уч.г. - 82 человека
	Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»	285 участников	5 победителей 28 призеров	В 2015-2016 уч.г. - 208 человек
	Конкурс рисунков на асфальте «Мир вокруг нас»	100 чел.	5 победителей 5 призеров	В 2015-2016 уч.г. - 100 человек

Анализ воспитательной работы.

Цель работы воспитательной службы гимназии – создание благоприятных условий для всестороннего развития учащихся, формирования культурной, самостоятельной личности, стремящейся руководствоваться законами нравственного поведения в повседневной жизни, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения, умеющую выбирать профессиональный путь, а главное, готовую и понимающую необходимость обучаться в течение всей жизни.

В 2016 - 2017 учебном году приоритетными направлениями в создании условий для воспитания гимназистов считали программы:

«Мой мир»

«Я – петербуржец»

«Познаю мир»

«Моё здоровье – моё будущее»

«Семья – моя главная опора»

«Современный воспитатель»

так как особое внимание обращали на:

усиление личностной направленности воспитания и образования;

расширение социально-психологического обеспечения условий учебно-воспитательного процесса.

Воспитание патриотизма, духовно-нравственной и правовой культуры, мотивации к здоровому образу жизни – мы считали приоритетными при создании любого мероприятия:

в ходе уроков

внеклассной работы, участия в мероприятиях, посвященных знаменательным датам города и государства

работе с Советом ветеранов, «тимуровском движении»

мероприятиях «Дней памяти»

знакомстве с государственными символами и пр.

Результат этого «подхода» был отражен в создании системы патриотического воспитания и качестве участия в гимназических, районных, городских мероприятиях и конкурсах, продолжении международного межшкольного сотрудничества по программе «Обмена».

 

Основные программы, мероприятия и их результативность по направлениям

I. «Мой мир»

Так как очень важное значение мы придавали созданию в гимназии атмосферы сотрудничества, со-творчества, со-дружества, то приоритетной задачей стало формирование органов самоуправления гимназии и классов.

Весь учебный год активно работал Совет старшеклассников. Руководствовались составленным вместе с педагогами воспитательной службы планом «Времена года» - основные и традиционные мероприятия гимназии. Ребята показали умение придумывать и организовывать проведение интересных для учеников дел, событий, праздников. (День

 

 

 

1.7. Анализ работы отделения дополнительного образования. реализуются программы спортивной направленности

В 2016-2017 учебном году в спортивном клубе действовали следующие секции:

волейбол (20 чел.)- преподаватель Бабайкина Д.Г.

фехтование(36 чел) – Любенский А.Н.

рукопашный бой (43 чел.)- преподаватель Косарева Е.Л.

стрелковое многоборье (28 чел)- Андреева Е.В.

настольный теннис (12 чел.)- Пучкин А.В.

баскетбол (20 чел.) – Петрова Л.Н.

танцы (9 чел.)- Степовой С.А.

1. Увеличилось число занимающихся в секциях с 144 до 168 из-за появления направления «Бальные танцы»

2. Среди занимающихся в секциях принимали участие в соревнованиях районного, городского и всероссийского уровня – 119 человек.

3. Результаты показанные в этом году на соревнованиях повысились

Результаты за 2015-2016 учебный год

 

Всероссийский уровень				Городской				Районный
I	II	III	Приняло участье	I	II	III	Приняло участье	I	II	III	Приняло участье
0	0		1	6	2	0	29	1	1	3	94
всего	1			всего	29			всего	94

Результаты за 2016-2017 учебный год

 

Всероссийский уровень				Городской				Районный
I	II	III	Приняло участье	I	II	III	Приняло участье	I	II	III	Приняло участье
2	0	1	8	3	4	6	31	0	1	3	87
всего	3			всего	31			всего	87

 

 

 

1. Рейтинг участия в спортивно-массовых мероприятиях.

 

№	Уровень мероприятия (международный, региональный, районный, муниципальный, школьный)	Наименование мероприятия	Количество участников – об-ся ШСК.	Результативность
1	Всероссийский	Лыжные гонки	1	3 место
2	Первенство Северо-Западного федерального округа	Лыжные гонки команда	1	1 место
3	Первенство Северо-Западного федерального округа	Лыжные гонки эстафета	1	1 место
4	Первенство Северо-Западного федерального округа	Лыжные гонки личные результаты	1	3 место
5	Всероссийский	Турнир по фехтованию «Аничков дворец»	3	103 место
6	Всероссийский	Турнир по фехтованию «Белые ночи»	4	45 место
7	Районный	Турнир по фехтованию «Первенство фрунзенского района»	6	33 место
8	Городской	Турнир по фехтованию «новогодний турнир»	13	1место юноши 1место девушки 1 место команда
9	Всероссийский	ГТО	37	1 место – 5 человек 2 место – 4 человека
10	Районный	Прыжки в высоту	9	1 место
11	Городской	"IX Юниорский Турнир Школы Боевых Искусств TOITSU RYU по ката для учеников 1-2 года обучения"	6	1 место 2 место
13	Городской	'III ЧЕМПИОНАТ TOITSU RYU 26.03.17'''	7	1 место юноши 2 место девушки
14	Городской	Первый Турнир по Ножевому Бою Школы Боевых Искусств TOITSU RYU	3	1 место

2. Участие обучающихся ОДОД в социально-значимых акциях, волонтерское сопровождение событий.

№	Наименование акции, события	Количество участников – об-ся ШСК.
1	«День фехтовальщика»	8
2	«С Днём рождения Питер» турнир по фехтованию	4
3	Шествие посвященное 9 маю	14
4	Возложение цветов на Пискаревском кладбище	22

Участие педагогов ОДОД в профессиональных творческих группах, конференциях, семинарах, конкурсах, жюри и т.д.

 

№	Наименование мероприятия	Наименование учреждения – организатора мероприятия	Кол-во участвующих педагогов ОДОД	Форма участия: судейство, консультация и т.д.
1	Чемпионат Санкт Петербурга по фехтованию	Комитет по физической культуре и спорту	1	Участие в турнире - 1 место
2	Первенство Санкт-Петербурга по фехтованию	Комитет по физической культуре и спорту	1	судейство
3.	Международный турнир по фехтованию	Федерация фехтования Санкт-Петербурга	1	судейство
4	Районный конкурс «Зарница»	ДДЮТ	5	судейство
5	ГТО	Администрация Фрунзенского района	6	судейство
6	Семинар районный «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»	ИМЦ Фрунзенского района	6	выступления

Достижения преподавателей за 2016-2017 учебный год.

Косарева Екатерина Леонидовна

1. ВБЕ, ката кобудо, категория "женщины" ПЕРВОЕ МЕСТО;

2.ВБЕ, ката кобудо, категория "мастера" ВТОРОЕ МЕСТО;

3.Японская стилизация, одиночное оружие, категория "26+" ПЕРВОЕ МЕСТО.

Петрова Лариса Николаевна

1. Получила благодарности за подготовку детей к соревнованиям по лыжным гонкам и за судейство на соревнованиях по лыжам, «Зарницы», «Зимнего ориентирования»

2. Представляла Фрунзенский район на соревнованиях ГТО

Бабайкина Дина Георгиевна

1. Получила благодарность за судейства районных мероприятий( Зарница, и ГТО)

2. Выступала и организовывала районный семинар «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

3. Организовала и провела мероприятия для детей:

- «Посвящения в первоклассники»

- «Новогодний спортивный праздник»

- «Спортивный праздник для мальчиков»

- «Масленицу»

Любенский Александр Николаевич

1. Подготовил детей к участию в районных и городских соревнованиях по фехтованию

2. Провел и организовал турниры по фехтованию городского уровня

3. Занял первое место в городе в турнире по фехтованию

Андреева Елена Владимировна

1. Подготовила детей к соревнованиям «Пожарный дозор», «К защите Родины готов»

Пучкин Антон Влдимирович

1. Принял участие в судействе районных соревнований «Зарница», «ГТО»

2. Выступала и организовывала районный семинар «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

Евсеева Мария Сергеевна

1. Принимала участие в судействе районного конкурса «Зарница», «ГТО»

2. Выступала и организовывала районный семинар «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

3. Помогала в организации турнира по фехтованию

4. Сопровождала детей на турнир по шахматам

Школьный спортивный клуб:

- занял 4 место в районе на смотре ШСК,

- 1 место в конкурсе «Прыжки в высоту» среди ШСК Фрунзенского района

- получил городскую благодарность за участие в соревнованиях по ГТО

Что не получилось:

1. Победить в районных соревнованиях по ШСК

2. Принять участие в соревнованиях по пионерболу, потому что даты этих мероприятий совпадали с датами других соревнований

План развития на 2017-2018 учебный год.

Перспективы развития ШСК

Аналитическая работа по сопровождению учащихся	Организация деятельности во внеурочное время	Организационно-информационная деятельность
· Составление банка данных учащихся подготовительной и специальной медицинских групп, выявление личных качеств учащихся. · Выявление социального статуса ребенка, изучение межличностных отношений среди ровесников. · Организация семинаров и тренингов с работниками по организации работы по укреплению здоровья и повышению работоспособности организма детей.	· Выявление интересов и потребностей учащихся, вовлечение подростков в проекты, секции. · Создание и работа групп различной направленности, контроль за их деятельностью и посещением занятий учащимися “группы риска” и различных медицинских групп. · Информирование учащихся о работе ШСК · Разнообразные формы внеклассной работы: Дни Здоровья, соревнования, фестивали, конкурсы, акции, беседы, смотры и т. д. · Разработка проектов по каникулярной занятости детей.	Деятельность клуба по организации самоуправления: · Профилактика простудных заболеваний и правонарушений в лицее; · Встречи с представителями спортивной общественности, работниками здравоохранения.

Предполагаемый эффект

Образовательный эффект	Социальный эффект
- рост общефизической подготовки учащихся; -разнообразие спортивной деятельности во внеурочное время; - рост показателей спортивных достижений учащихся на уровне школы, города; - профориентация старшеклассников (выбор педагогических вузов); - снижение пропусков уроков по болезни благодаря закаливанию организма; -профилактика простудных заболеваний.	-привлечение родителей к сотрудничеству в ОДОД, - организованный спортивный досуг в каникулярное время через краткосрочные спортивные модули, - вовлечение родителей в физкультурно – массовые мероприятия гимназии.

 

Основные задачи, которые предлагается решить в процессе реализации программы развития школьного спортивного клуба путем поэтапного решения возникших проблем:

I ЭТАП 2015- 2016 учебный год

ЗАДАЧИ:

 Подбор и изучение методической литературы.

 Изучение опыта работы других школьных спортивных клубов.

 Развитие материальной базы.

 Определение уровня физической подготовленности Учащихся с 1 по 11 класс.

II ЭТАП 2017 - 2018 учебный год

ЗАДАЧИ:

 Расширение материально-технической базы для занятий физической культурой.

 Создание целостной системы физкультурно-оздоровительной работы в школе.

 Увеличение количества спортивных секций

III ЭТАП 2018- 2019 учебный год

ЗАДАЧИ:

 Расширение материально-технической базы для занятий физической культурой.

 Создание целостной системы физкультурно-оздоровительной работы в школе.

 Анализ программы развития школьного спортивного клуба. Проблемы и их решения.

 Обработка данных, составление организационно-методических указаний при использовании программы.

1.9. Анализ работы по информатизации

Гимназия ведет целенаправленную работу по информатизации . Основной целью работы ЦИО явилось обучение большинства участников образовательного процесса эффективному использованию компьютерной базы и программного обеспечения школы.

В результате работы произошли позитивные качественные изменения в области информатизации в нашей школе:

1. Стали доступны коммуникационные технологии.

2. Стало ясно, что информатика является важным и необходимым предметом школьного образования, своеобразной «точкой роста» и одним из условий успешной информатизации.

3. Идет реализация отдельных направлений информатизации учителями информатики и учителями предметниками.

Успех реализации основных направлений информатизации школы во многом зависит от организационно-управленческого и кадрового обеспечения. Систематически обновляется школьный банк данных в АИСУ «ПАРАГРАФ», который активно используется администрацией школы для организационно-управленческой работы. Пакетом программной поддержки делопроизводства до настоящего времени, в большей степени, служат программы Office.

Работа по информатизации ОУ велась по следующим направлениям:

1. Работа по организации связи ОУ с другими структурами

Организация процесса передачи информации между образовательным учреждением, другими органами управления и контроля с использованием электронной почты; посещение семинаров, презентаций прикладных программ, совещаний ИМЦ и др.

2. Работа с педагогическим коллективом:

Методическая и техническая помощь педагогам школы в подготовке учебных материалов с использованием вычислительной и оргтехники.

Предоставление педагогам доступа в Интернет с соответствующей технической и консультационной поддержкой

Совместное планирование и разработка мультимедийных уроков.

Обучение педагогов необходимым навыкам для использования новых информационных технологий для подготовки учебных материалов. Организация повышения квалификации различных категорий работников ОУ в области ИКТ.

3. Работа с учащимися:

Предоставление учащимся доступа в Интернет через контент фильтр «Цензор» с соответствующей технической и консультационной поддержкой. Обучение поисковым технологиям.

Помощь и обучение при создании мультимедийных проектов.

Организация творческих выставок работ учащихся.

Участие в районной олимпиаде «Логика 2017».

Участие в Интернет – олимпиадах по математике, физике, информатике. Профилактика возникновения у детей зависимости от компьютерных игр и виртуального общения в Интернете (игромания и сетеголизм). Обучение детей безопасному использованию Интернет ресурсов.

4. Работа с родителями:

Предоставление родителям оперативной информации об изменениях в учебном процессе и интересных делах школы через Портал «Петербургское образование», а также информационные стенды.

Работа над развитием САЙТА школы

5. Работа с базами данных.

Использование компьютерной техники в подразделениях школы

Компьютерные классы работают по определенному графику, который позволяет всем участникам образовательного процесса пользоваться его услугами в урочное и внеурочное время. В кабинетах имеется необходимая литература по вопросам использования возможностей информационных технологий, методички по работе в различных программах.

Компьютерные кабинеты объединены локальной сетью. Все компьютеры подключены к сети Интернет. Для пользователей, работающих в кабинетах, предоставлена возможность сканировать информацию, распечатывать материалы на принтере.

Учебные кабинеты

Решая задачу совершенствования МТБ, школа идёт по пути:

· Дальнейшего развития в школе сетей Интернет,

· Модернизации устаревшего оборудования,

· Приобретения различного периферийного мультимедийного оборудования.

· Перспективы развития данного направления:

· Обновление компьютерного парка.

· Приобретение интерактивных досок.

· Приобретение программно-технических комплексов для предметных кабинетов.

Сайт школы

В школе работает мобильный, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация:

· О школе, основных направлениях деятельности, истории развития, традициях;

· О педагогических работниках, администрации;

· О школьных новостях, ярких событиях, конкурсах;

· Информация для учащихся (расписание уроков, звонков, внеурочной деятельности и т.п.)

· Информация для родителей;

· О процессе информатизации школы;

· О структурных подразделениях.

На сайте публикуются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса.

ИКТ широко используется на педагогических советах, семинарах, НПК учителей и школьников. Возросло количество учителей используемых ИТ в организации внеурочной работы с учащимися:

· В этом учебном году удалось активизировать проектную деятельность учащихся и педагогов. Увеличилось количество учащихся, участвовавших в дистанционных конкурсах и олимпиадах

· В гимназии организовано компьютерное тестирование учащихся по предметам в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ.

· В течение года систематически проводилась индивидуальная и групповая работа учащихся с медиа ресурсами школы, Интернет, программами-тренажерами.

Электронный журнал и сервис “Электронный дневник”.

В 2016-2017 учебном году весь педагогический коллектив гимназии успешно продолжил работу с электронным журналом. Учителя гимназии ежедневно заполняли свои страницы журнала. Выгрузка данных на портал “Петербургское образование” ведется каждые 60 минут.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аппаратная среда гимназии

Персональные компьютеры – всего		104
Количество компьютерных классов (включая мобильный		3
класс)
Количество компьютеров (компьютерные классы и		32
библиотека)
Подключение к сети Интернет		имеется
Наличие локальной сети		имеется
Наличие сайта образовательного учреждения		имеется
Оснащение кабинетов мультимедийной техникой
Компьютер (кроме компьютерных классов)		72
Проекторы		32
Интерактивные доски		13
МФУ		14
Сканер		8
Принтер		20
Ноутбуки		14
Оборудование для ЕГЭ:
Ноутбуки		15
Сканер		2
Автоматизированное рабочее место		21
Принтеры лазерные		22

Учебные кабинеты гимназии оснащены компьютерной и мультимедийной техникой. Имеются цифровые лаборатории по физике, химии, биологии.

Все компьютеры объединены в единую доменную локальную компьютерную сеть с выходом в сеть Интернет с обеспечением контентной фильтрации. Организованы

разные уровни доступа к информации и файловому хранилищу для различных пользователей (ученики, администрация гимназии, преподаватели, воспитательная служба и др).

Весь педагогический коллектив владеет средствами ИКТ, все они в разной степени применяют ИКТ в своей профессиональной деятельности.

Каждый сотрудник гимназии имеет корпоративный адрес электронной почты, с возможностью доступа с любого устройства, подключенного к сети Интернет.

Для работы и обмена информацией администрация и каждый учитель гимназии имеют папки на школьном сервере. Для каждого класса (подгруппы) организован свой профиль для работы на персональных компьютерах.

Прошли обучение на курсах повышения квалификации 2016 – 2017 г.

 

 

 

№	ФИО	должность	год	название курсов
1	Абрамова Евгения Валерьевна	уч.русск.яз. и литер.	2017	Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС , 108ч. СПБ АППО
2	Андреева Елена Владимировна	преп-орг ОБЖ	2016	Профессиональная переподготовка "Образование и педагогика: теория и методика обучения ОБЖ". Инстиитут развития образования, 502 ч.
3	Аяпов Сергей Константинович	зав.библиотекой	2016	Информационные технологии для работников служб сопровождения образовательного процесса, 72ч. ЦОКО и ИТ
4	Бабайкина Дина Георгиевна	уч.физ.восп.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
5	Беляева Наталья Валерьевна	зам. Директора по начальной школе	2016	Стратегический менеджмент образовательной организации, СПБ АППО, 72 часа
6	Беляева Наталья Валерьевна	зам. Директора по начальной школе	2016	«Русский язык как государственный. Функции и сфера использования» СПб АППО, 18 часов - обучается программа №1 для зам.дир.
7	Беляева Наталья Валерьевна	зам. Директора по начальной школе	2016	Использование автоматизированных систем управления для сбора и обработки информации в образовательном учреждении, ИМЦ
8	Балисевич Виктория Юрьевна	воспитатель	2017	Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика", 502ч.
9	Верт Юлия Жан-Леопольдовна	уч.мат.	2017	«Использование мультимедийных презентаций в ОУ», 36 часов, ОЦОКО и ИТ
10	Варусон Татьяна Андреевна	уч.истории	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
11	Визюркина Татьяна Владимировна	пед.доп.образ	2016	Педагогика дополнительного образований детей, 504 часа, СПбАППО
12	Гордина Анна Олеговна	уч.англ.яз.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
13	Деларова Елена Владимировна	уч.биол.	2016	Интеративное программное обеспечение для учителей-предметников естественнонаучного цикла, 18 ч. ЦОКО и ИТ
14	Евсеева Мария Сергеевна	учитель математики	2016	Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников естественнонаучного цикла, ЦОКО и ИТ, 18 ч.
15	Евсеева Мария Сергеевна	учитель математики	2107	«Актуальные вопросы обучения математике в контексте ФГОС ООО», 108 ч. ИМЦ
16	Иванова Надежда Владимировна	уч.английского яз.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
17	Ковалева Ирина Анатольевна	уч.информатики	2017	Профессиональная переподготовка "Образование и педагогика: теория и методика обучения информатике". Инстиитут развития образования, 502 ч.
18	Квашенкова Мария Ефимовна	учитель физики	2016	ИКТ-компетентность: информационные и коммуникационные технологии в обучении физики, 108ч, СПБ АППО, с 07.09.16-23.12-16
19	Климовицкая Ольга Петровна	уч.начальных .кл.	2016	«Урок в условиях реализации ФГОС», 36 ч. ИМЦ
20	Климовицкая Ольга Петровна	уч.начальных .кл.	2017	«Духовно-нравственная культура» в условиях реализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики", 72 часа, АППО
21	Кулагина Нина Ивановна	директор	2017	Microsoft Office Excel в школьном администрировании, 36 ч. ИМЦ
22	Лизнева Юлия Владимировна	уч.начальных .кл.	2016	Приемы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях реализации ФГОС. Интеративное оборудование Mimio., 36 ч. ИМЦ
23	Лобова Анна Андреевна	уч.рус.яз.лит.	2016	Теория и методика обучения (русская словесность), 288 часов, СПбАППО (переподготовка)
24	Лобова Анна Андреевна	уч.рус.яз.лит.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
25	Миронова Галина Григорьевна	уч.рус.яз.лит	2017	Актуальные аспекты филологического образования в условиях введения ФГОС ООО. ИМЦ 72ч.
26	Михайлова Наталья Юрьевна	зам. Директора по УР	2016	Использование автоматизированных систем управления для сбора и обработки информации в образовательном учреждении, ИМЦ, 36 ч.
27	Михайлова Наталья Юрьевна	уч.нем.яз.	2017	«Профессиональная компетентность современного педагога в условиях введения ФГОС ООО», 72 ч., ИМЦ
28	Мытарев Владимир Николаевич	учитель немецкого языка	217	«Профессиональная компетентность современного педагога в условиях введения ФГОС ООО», 72 ч., ИМЦ
29	Потапов Сергей Алексеевич	учт.биологии	2017	ИКТ и современные образовательные технологии: вопросы интеграции, Инст-т развития образования, 72ч.
30	Пальчикова Людмила Михайловна	уч.англ.яз.	2017	Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика: теория и методика обучения иностранному языку", 502 ч.
31	Платонова Ольга Арнольдовна	зам.диретора по ВР	2016	"Системный подход к организации воспитательной работы в образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС" 72 часа, ИМЦ
32	Платонова Ольга Арнольдовна	зам.диретора по ВР	2017	Microsoft Office Excel в школьном администрировании, 36 ч. ИМЦ
33	Полуднева Валентина Александровна	уч.нач.кл.	2016	Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время
34	Пушинина Светлана Юрьевна	уч.начальных кл.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
35	Рымкус Анна Анатольевна	уч.физики	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
36	Скрыль Ирина Алексеевна	уч.начальных кл.	2016	Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время
37	Скрыль Ирина Алексеевна	уч.начальных кл.	2017	Использование ЭОР в образовательной деятельности", 18 ч. РЦОКО и ИТ
38	Смирнова Татьяна Михайловна	уч.информатики	2017	Преподавание информатики в условиях внедрения ФГОС, ИМЦ, 36 часов ИМЦ
39	Сушко Татьяна Юрьевна	уч.начальных кл.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
40	Фадеева Елена Александровна	учит.биологии	2016	Интеративное программное обеспечение для учителей-предметников естественнонаучного цикла, 18 ч. ЦОКО и ИТ
41	Фадеева Елена Александровна	учит.биологии	2017	Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика: теория и методика обучения (биология)", 502 ч.
42	Фадеева Елена Александровна	учит.биологии	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
43	Храмцова Виктория Валентиновна	уч.мат.	2016	Профессиональная переподготовка «Образование и педагогика: теория и методика обучения математике», Институт развития образования, 502 ч.
44	Храмцова Виктория Валентиновна	уч.мат.	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
45	Царькова Раиса Михайловна	уч.начальных кл.	2016	Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время
46	Чайковская Людмила Анатольевна	учитель ИЗО и черчения	2016	Профессиональная переподготовка ГАОУДПО Ленинградской области институт развития образования «Теория и методика преподавания предметов образовательной деятельности «Искусство и технологии», 502 ч.
47	Чепрова Лариса Геннадиевна	уч.начальных кл.	2016	Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время
48	Шангина Татьяна Михайловна	учитель обществознания	2017	«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.
49	Шипков Матвей Владимирович	уч.англ.яз.	2017	Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика: теория и методика обучения иностранному языку", 502 ч.

Всего прошли обучение на курсах повышения квалификации 39 педагогических работников гимназии № 441.

Из них 10 человек прошли курсы профессиональной переподготовки (зеленый цвет)

22 человека прошли обучение на курсах ИКТ (розовый цвет)

 

 

Сведения о результатах аттестации в 2016-2017 уч.году

 

№	Фамилия	Должность	КВ.категория	Дата	Распоряжение КО
1.	Андреева Елена Владимировна	Учитель ОБЖ	высшая	27.04.17	РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017
2.	Верт Юлия Жан-Леопольдовна	Учитель математики	высшая	26.01.17	Распоряжение КО №344-р от 06.02.2017
3.	Деларова Елена Владимировна	Учитель биологии	высшая	27.04.17	РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017
4.	Лизнёва Юлия Владимировна	Учитель начальных классов	высшая	27.04.17	РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017
5.	Мельникова Ирина Николаевна	Учитель математики	высшая	26.01.17	Распоряжение КО №344-р от 06.02.2017
6.	Миронова Галина Григорьевна	Учитель русского языка и литературы	первая	24.10.16	Распоряжение КО №3096-р от 02.11.2016
7.	Мороз Регина Александровна	Учитель русского языка и литературы	высшая	24.11.16	Распоряжение КО №3458-р от 01.12.2016
8.	Нечаева Ирина Александровна	Учитель английского языка	высшая	22.03.17	РаспоряжениеКО №1448-р от 04.04.2017
9.	Потапов Сергей Алексеевич	учитель биологии	высшая	27.04.17	РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017
10.	Пушкина Елена геннадьевна	Учитель русского языка и литературы	высшая	22.12.2016	РаспоряжениеКО №3907-р от 28.12.2016
11	Пучкин Антон Владимирович	учитель физического воспитания	первая	22.03.2017	РаспоряжениеКО №1448-р от 04.04.2017
12	Ромодина Татьяна Владимировна	Учитель истории	высшая	27.04.17	РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017
13.	Скрыль Ирина Алексеевна	Воспитатель ГПД	высшая	29.09.16	Распоряжение КО №2838-р от 13.10.2016
14.	Темирова Ирина Николаевна	Воспитатель ГПД	первая	24.11.16	Распоряжение КО №3458-р от 01.12.2016
15.	Царькова Раиса Михайловна	Воспитатель ГПД	высшая	29.09.16	Распоряжение КО №2838-р от 13.10.2016
16.	Юшкова Наталья Николаевна	Учитель географии	высшая	26.01.17	Распоряжение КО №344-р от 06.02.2017

Подтвердили Высшую квалификационную категорию получили 11 человек

Повысили квалификационную категорию с первой на высшую 2 человека (Пушкина Е.Г. и Скрыль И.А.)

Первую квалификационную категорию получили впервые3 человека (Миронова Г.Г., Пучкин А.В., Темирова И.Н.)

 

1.10. Анализ качества кадрового обеспечения

Сведения о педагогических работниках

	количество	% от общего количества 94
Администрация:
- основные	9	9,6
-внешние совместители	0	0
Образование: - высшее (педагогическое)	5	5,3
- среднее специальное (педагогическое)	0	0
- незаконченное высшее	0	0
Квалификация: - высшая категория	6	6,3
- первая категория	1	1
- без категории	2	2,1
Профессиональные награды:
«Почётный работник общего образования»	1	1
Педагогические работники:
Учителя	58	61
- основные	58	61
- внешние совместители	0
Прочие педагогические работники
- основные	8	8,5
- внешние совместители	4	4,3
Образование: - высшее (педагогическое) из них: педагогической направленности	50	53
- среднее специальное (педагогическое) из них: педагогической направленности	8	8,5
Квалификация: - высшая категория	33	35
- первая категория	10	10,6
- без категории	15	16
Педагогический стаж - до 5 лет В том числе молодые специалисты	5 1	6,4 1
-свыше 30	19	17
Возраст
-до 30 лет	9	9,5
-от 55 лет	27	21
Профессиональные награды:
«Отличник народного просвещения (образования)»	2	2
«Отличник профтехобразования РСФСР»	0	0
«Почётный работник общего образования»	10	10,6
Почётная грамота Министерства образования РФ	2	2
Кандидат наук	0	0

1.11. Оценка библиотечно-информационного и материально-технического оснащения образовательного учреждения

1.	Число зданий и сооружений (ед.)	1
2.	Общая площадь всех помещений ( м2)	9572
3.	Число классных комнат (ед)	47
4.	Их площадь (м2)	2941
5.	Имеет ли учреждение спортивный зал	Да
Наличие специализированных помещений для организации питания в общеобразовательном учреждении
6.	- столовой	Да
7.	Имеется ли столовая с горячим питанием	Да
8.	Число посадочных мест в столовой	200
9.	Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием	727
10.	Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием	413
Техническое состояние общеобразовательного учреждения:
11.	Требует ли капитального ремонта	Нет
12.	Имеют все виды благоустройства	Да
13.	Наличие: Водопровода	Да
14.	Центрального отопления	Да
15.	канализация	Да
Информационно-техническое оснащение
16.	Число кабинетов информатики и ИКТ	2
17.	В них рабочих мест	24
18.	Число персональных ЭВМ	99
19.	Используются в учебных целях	93
20.	Число переносных компьютеров	99
21.	Из них используются в учебных целях	93
22.	Количество компьютеров, имеющих лицензионное программное обеспечение	99
23.	Число сканеров	8
24.	Количество электронных досок	12
25.	Из них в начальной школе	8
26.	Количество принтеров	21
27.	Количество МФУ	14
28.	Число копиров	5
29.	Количество планшетных компьютеров	2
30.	Сеть Интернет	Да
31.	Скорость подключения	От 5 мбит/с
32.	Число персональных ЭВМ подключенных к сети Интернет	99
33.	Адрес электронной почты	http:// www.gumnasium441.ru
34.	Наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет	Да
35.	В учреждении ведется электронный журнал, электронный дневник	Да
36.	Учреждение имеет электронную библиотеку	Нет
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
37.	Учреждение имеет пожарную сигнализацию	Да
38.	Число огнетушителей	44
39.	Число сотрудников охраны	Нет
40.	Системы видеонаблюдения	Да
41.	«тревожная кнопка»	Да
Наличие специализированных кабинетов, помещений для реализации рабочих программ и воспитательной деятельности:
42.	- физики	Да
43.	- химии	Да
44.	- биологии	Да
45.	- информатики и ИКТ	Да
46.	- кабинетов обслуживающего труда	Да
47.	- библиотеки /справочно-информационного центр и т.д.	Да
48.	- актового зала	Да
49.	- спортивного зала	Да
Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами:
50.	Число книг в библиотеке (книжном фонде)(включая школьные учебники)	43289
	В т.ч.
51.	- учебники	26107
52.	-учебные пособия	823
53.	- информационная и справочная литература	821
54.	- художественная литература	15008
55.	- методическая литература	508
Наличие специализированных помещений для организации медицинского обслуживания обучающихся в общеобразовательном учреждении
56.	- медицинского кабинета	Да

1.12.Развитие материально – технической базы школы.

Финансово-экономическая деятельность школы

Отчет о финансово-хозяйственной деятельности ГБОУ Гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга за 2016-2017 учебный год

 

Общий бюджет гимназии в 2017 году составил 79 179,49 млн.р., что на 8 108,49 млн.р. больше, чем в 2016 году. Наибольший удельный вес в структуре расходов имели экономические статьи «заработная плата» – 87,2 % и «коммунальные услуги» – 6,4 %.

Объем денежных средств, подлежащих размещению на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг в 2017 году составило 10 145,00 млн. р., что на больше на 1 717,69 млн. руб. чем в 2016 году.

В 2016-2017 учебном году увеличены материальные запасы на сумму

1 131 1 34,56 рублей.

 

Приобретено:

§ Тетрадей для учеников – 1 040 398,29 рублей;

§ Картриджи для проведения ЕГЭ в 2018 году – 43 028,3 рублей;

§ Бумаги – 39 292 рублей;

§ Хозяйственных товаров – 8 415,97 рублей.

Увеличение стоимости основных средств составило 2 438 663,50 рублей.

 

Приобретены:

• комплекты по физике для проведения ЕГЭ на сумму 55 111,92 рублей;
• оборудование для проведения ЕГЭ в 2018 году на сумму 1 624 181,84 рублей;
• мебель в учебные кабинеты на сумму 74 984,03 рублей;
• учебники на сумму 684 385,71 рублей.

Стоимость работ и услуг по содержанию имущества составила 703 198,34 рублей на 2017 год:

 

· Оказание услуг по техническому обслуживанию систем вентиляции в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 24 095,10 рублей;

· Оказание услуг по техническому и аварийному обслуживанию инженерных сетей (центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения и канализации) в учреждениях образования, спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 165 399,00 рублей;

· Оказание услуг по проведению дезинсекции и дератизации в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 24 964,32 рублей;

· Оказание услуг по проверке работоспособности блока централизованного запуска с применением переносного командного блока, имитирующего сигналы центральной станции оповещения и эксплуатационно-техническое обслуживание оборудования объектовой системы оповещения в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году- 63 900,00 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию комплексных систем обеспечения безопасности (КСОБ) в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году - 35 476,68 рублей;

· Оказание услуг по комплексному системному и техническому обслуживанию автоматизированных рабочих мест и оргтехники в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году - 11 614,00 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию весоизмерительного оборудования в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 4 194,96 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию программного реле времени и часовых установок - 18 190,02 рублей;

· Оказание услуг по аварийному и техническому обслуживанию электрических сетей и электрооборудования - 212 491,80 рублей;

· Выполнение работ по измерению сопротивления изоляции электрических сетей - 34 190,50 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию узлов учета тепловой энергии - 40 542,12 рублей;

· Оказание услуг по обслуживанию системы противопожарного водоснабжения - 3 677,52 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов (январь - февраль) в 2017 году - 12 362,14 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов (март - апрель) в 2017 году - - 12 362,14 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов (май 2017 года) - 6 181,07 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов с собственных контейнерных площадок (июнь 2017 года) - 6 181,07 рублей.

Стоимость прочих работ и услуг составила на 2017 год 388 980,6 рублей:

 

• Оказание услуг по охране имущества на объекте недвижимости с прибытием группы быстрого реагирования по сигналу «Тревога» в государственных бюджетных образовательных учреждениях и учреждениях спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 12 436,82 рублей;

• Оказание услуг по передаче «тревожных сообщений» от кнопок тревожной сигнализации Объектов учреждений Фрунзенского района Санкт-Петербурга на пульт централизованного наблюдения Исполнителя с последующей передачей на автоматизированные рабочие места соответствующего подразделения полиции, имеющего право осуществлять реагирование на договорной основе, для направления на Объекты мобильных групп задержания полиции с целью пресечения правонарушений и преступлений против личности и имущества в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году – 72 072,00 рублей;

• Оказание услуг по передаче неисключительных прав на использование лицензионного антивирусного программного обеспечения в учреждения образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году – 18 055,00 рублей;

• Оказание услуг по передаче неисключительных прав на использование лицензионного общесистемного программного обеспечения в учреждения образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году
• - 52 405,70 рублей;

• Оказание услуг по изготовлению аттестатов для учреждений образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году – 7 639,20 рублей;

• Оказание услуг по охране имущества на объекте недвижимости с прибытием группы быстрого реагирования по сигналу "Тревога" – 6 376,88 рублей;

• Оказание услуг по обеспечению функционирования каналов связи и элементов передачи тревожных извещений ЦАСПИ для передачи тревожных извещений о происходящих (возникающих) на объектах пожарах и чрезвычайных ситуациях в подразделения пожарной охраны и другие сигналы реагирования от системы автоматической пожарной сигнализации учреждения без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации (март - апрель) в 2017 году – 11 744,00 рублей;

• Оказание услуг по обеспечению функционирования каналов связи и элементов передачи тревожных извещений ЦАСПИ для передачи тревожных извещений о происходящих (возникающих) на объектах пожарах и чрезвычайных ситуациях в подразделения пожарной охраны и другие сигналы реагирования от системы автоматической пожарной сигнализации учреждения без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации (май-декабрь 2017 года) – 46 976,00 рублей;
• Оказание услуг по проведению периодического медицинского осмотра сотрудников - 161 275,00 рублей.

Стоимость оказания услуг связи (телефон, радиовещание) в 2017 году составит

59 244,48 рублей .

Стоимость оказания коммунальных услуг в 2017 году составит 5 042 765,78 рублей.

 

Контракты ГБОУ Гимназия № 441 в 2017 году

 

На диаграмме представлено распределение выделенных бюджетных средств на оплату контрактов по статьям расходов с указанием процентного соотношения.

Видно, что большую часть выделенных средств приходится на контракты, связанные с оплатой коммунальных услуг (51,6%).

Контракты, направленные на увеличение стоимости основных средств составили всего 25 %.

Средств на выполнение ремонтных работ в 2016-2017 учебном году не выделялось.

Все косметические ремонты проводились силами работников гимназии.

 

 

Отчет о внебюджетных поступлениях на лицевой счет гимназии за 2016-2017 учебный год.

 

Доходы от предпринимательской деятельности составили в 2016-2017 учебном году 1 408 000 рублей. По сравнению с прошлым годом, уровень доходов остался на прежнем уровне.

Структура доходов от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности за однородна и представляет собой доходы от продажи услуг (платные кружки).

Тем не менее, организация такого рода деятельности позволила гимназии произвести крупные закупки, используя в том числе доходы прошлых лет.

Была приобретена мебель в учебные классы гимназии на сумму 74 984,03 рублей.

Кроме того, в июне 2017 года состоятся аукционы на приобретение мебели в учебные классы с начальной максимальной ценой контракта 142 480,04 рублей и аукцион на приобретение радиаторов отопления с начальной максимальной ценой контракта 64 139,12 рублей.

Пополнение основных средств в 2016-2017 году из внебюджетных средств.

№	Код фонда	Наименование	Общая сумма (руб.)
1.	«90»	Мебель в учебные кабинеты (шкафы, тумбы, стулья в кабинет труда)	74 984,03
2.	«90»	Мебель в учебные кабинеты (шкафы, тумбы, стулья в кабинет труда)	142 480,04
3	«90»	Радиаторы отопления	64 139,12
		ИТОГО	281 603,19

 

2. Результаты анализа показателей самообследования.

Самообследование ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

(согласно показателям деятельности общеобразовательной организации,

утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 №1324)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п/п	Показатели	Единица измерения
1.	Образовательная деятельность
1.1	Общая численность учащихся	904 человека
1.2	Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	388 человек
1.3	Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	405 человек
1.4	Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	111 человека
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся	56,6 %
1.6	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку	4,3 балла
1.7	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике	4 балла
1.8	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку	74,1балла
1.9	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по базовой/профильной математике	4,4 / 50,9 баллов
1.10	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса	0 человек/0%
1.11	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса	0 человек/0%
1.12	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса	0 человек/0%
1.13	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса	0 человек/0 %
1.14	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса	0 человек/0 %
1.15	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса	0 человек/0 %
1.16	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса	6 человека/13 %
1.17	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса	4 человека/8 %
1.18	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся	691 человека/79 %
1.19	Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:	335 человек/38%
1.19.1	Регионального уровня	1 человек/0,01 %
1.19.2	Федерального уровня	0 человек / 0%
1.19.3	Международного уровня	0 человек/ 0%
1.20	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся	0 человек/ 0%
1.21	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся	516 человек/57 %
1.22	Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	0 человек/ 0 %
1.23	Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся	0 человек / 0 %
1.24	Общая численность педагогических работников, в том числе:	74 человек
1.25	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	65 человек / 88 %
1.26	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	46 человека /84 %
1.27	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	9 человек /12 %
1.28	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	9 человек /12 %
1.29	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1	Высшая	50 человека /68 %
1.29.2	Первая	12 человек/16%
1.30	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1	До 5 лет	5 человека/ 7%
1.30.2	Свыше 30 лет	19 человек/26%
1.31	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	9 человек /12%
1.32	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	27 человек/36%
1.33	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	74 человека /100%
1.34	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	47 человек/ 64%
2.	Инфраструктура
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	0,4 единицы
2.2	Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося	15 единиц
2.3	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	Смешанный
2.4	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:	Да
2.4.1	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	Да
2.4.2	С медиатекой	да
2.4.3	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	Да
2.4.4	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	Да
2.4.5	С контролируемой распечаткой бумажных материалов	Нет
2.5	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся	904человек /100%
2.6	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося	2927,9 км.м/3,3 кв.м