<>
|
«ПРИНЯТО» Решением Педагогического Совета ГБОУ Гимназии № 441 |
«УТВЕРЖДЕНО» Директор гимназии ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга ____________ Н.И.Кулагина |
______________А.О.Гордина Приказ №____ от 10.06. 2016 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Решением Общешкольного
Родительского комитета
ГБОУ Гимназии №441
Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
Протокол № 4 от 10.06.2016г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения (организации) гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
на 2016-2017учебный год
Санкт-Петербург
2016 год
СОДЕРЖАНИЕ
I. Пояснительная записка к учебному плану Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения (организации) гимназии №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга на 2016/2017 учебный год............................................................................................................................................. 4
1.1. Нормативная база..................................................................................................................... 4
1.2. Реализуемые основные общеобразовательные программы................................................. 5
1.3. Режим работы общеобразовательного учреждения (организации).................................... 6
1.4. Организационно-педагогические условия обучения............................................................ 6
1.5. Дополнительные требования при проведении учебного предмета «Физическая культура» 9
1.6. Региональная специфика учебного плана.............................................................................. 9
1.7. Специфика компонента общеобразовательного учреждения (организации)..................... 9
1.8. Деление классов на группы..................................................................................................... 9
1.9. Учебно-методическое обеспечение...................................................................................... 10
1.10. Периодичность и формы аттестации учащихся.................................................................. 10
II. Учебный план основной общеобразовательной программы начального общего образования (нормативный срок освоения — 4 года)............................................................................................. 12
2.1. Годовой и недельный учебный план для I-IV классов....................................................... 12
2.2. Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС.............................. 13
2.3. Часть, формируемая участниками образовательных отношений...................................... 15
2.4. Деление классов на группы................................................................................................... 16
2.5. Организация внеурочной деятельности............................................................................... 16
2.6. Учебно-методическое обеспечение...................................................................................... 18
3.1. Годовой и недельный учебный план для V-IX классов в соответствии с ФГОС ООО... 19
3.2. Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС ООО.................... 21
I. Пояснительная записка к учебному плану государственного бюджетного общеобразовательного учреждения (организации) гимназии №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга 2016/2017 учебный год
Учебный план государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга на 2016/2017 учебный год — документ, который определяет перечень, трудоёмкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся. Учебный план является частью образовательной программы образовательной организации.
Нормативную базу для формирования учебного плана ГБОУ гимназии №441 на 2016/2017 учебный год составляют:
1. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
3. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
9. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
10. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2015 №2328-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2015/2016 учебный год», п.6.
11. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 23.03.2016 № 846-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год»
12. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 22.03.2016 №822-р «О формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год».
13. Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 23 сентября 2014 г. N4199-р «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные общеобразовательные организации Санкт-Петербурга для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения»
14. Устав ГБОУ гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
15. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБОУ гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
При разработке учебного плана гимназии были использованы рекомендации, содержащиеся в следующих документах:
1. Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 15.04.2016 №03–20–1347/16–О–О «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год».
2. Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2057/15–О–О «Об организации внеурочной деятельности при реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга».
3. Инструктивно-методическое письмо департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» .
4. Инструктивно-методическое письмо от 02.06.2015 №03-20-2216/15-0-0 «Об организации работы образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, обеспечивающие углубленное изучение учебных предметов, предметных областей»
5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.10.2003 №13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».
6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.09.2010 №ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13.09.2010 №ЮН-02-09/4912 «Об утверждении инструктивно-методических указаний по совершенствованию физического воспитания в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга».
7. Письмо Министерства образования Российской Федерации и НИИ гигиены и охраны здоровья детей, и подростков РАМ от 28.03.2002 №199/13. «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе».
8. Методические рекомендации №03-412 от 4 марта 2010г. Министерства образования Российской Федерации по вопросам организации профильного обучения.
9. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03.2010 №03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов.
10. Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 10.02.2011 №01-16-357/11-0-0 «Методические рекомендации по преподаванию истории на ступени среднего (полного) общего образования и о порядке аттестации учащихся по данному предмету».
11. Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 10.06.2014 №03-20-2420/10-О-О «Методические рекомендации по изучения учебного предмета «Технология» в образовательных организациях в 2014/2015 учебном году».
1.2. Реализуемые основные общеобразовательные программы
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, Уставом и лицензией на ведение образовательной деятельности ГБОУ гимназия № 441 осуществляет образовательный процесс в соответствии с основными общеобразовательными программами трёх уровней общего образования:
|
Основные общеобразовательные программы |
||||
|
№ n /п |
уровень |
направленность (наименование) образовательной программы |
вид образовательной программы (основная, дополнительная) |
нормативный срок освоения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. |
начальное общее |
общеобразовательная |
основная |
4 года |
|
2. |
основное общее |
общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля |
основная |
5 лет |
|
3. |
среднее общее |
общеобразовательная обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля |
основная |
2 года |
</>
Образовательное учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации».
Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).
Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).
Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.
В основу реализации образовательных программ заложены следующие идеи учебного плана:
удовлетворение образовательных потребностей родителей и учащихся, доступность образования;
обеспечение достижения учащимися уровней образованности, соответствующих федеральному, региональному и школьному компонентам стандарта образования;
создание условий для получения профильного уровня образования;
способствование умственному развитию учащихся, их самопознанию и осознанному личностно-профессиональному самоопределению;
обеспечение преемственности между ступенями и классами;
сохранение физического и психического здоровья учащихся.
Ведущими ценностями являются:
соблюдение неотъемлемых прав и свобод личности ребёнка;
выявление и развитие способностей каждого ребёнка;
развитие индивидуальности каждого ребёнка;
ориентация на успех и адаптация к условиям новой жизни.
1.3. Режим работы общеобразовательного учреждения (организации)
Режим работы Образовательного учреждения устанавливается: понедельник – пятница с 8.00 до 21.00; суббота с 8.00 до 16.00 часов в соответствии с нормами трудового законодательства. В воскресенье и праздничные дни (установленные законодательством Российской Федерации) Образовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы Образовательного учреждения. Учебные занятия начинаются в 9.00 часов утра. Проведение «нулевых» уроков в Образовательном учреждении не допускается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами.
1.4. Организационно-педагогические условия обучения
Продолжительность учебного года
Образовательная деятельность осуществляется во время учебного года.
В соответствии с распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 22.03.2016 № 822-р «О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год»:
учебный год начинается 01.09.2016;
Продолжительность учебного года составляет:
- в 1 классах —33 учебные недели
- во 2 – 4 классах — не менее 34 учебных недель
- в 5 – 9 классах — не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период) в 9 классах)
- в 10 – 11 классах — не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период в 11 классах и проведение учебных сборов по основам военной службы)
В соответствии с распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 22.03.2016 № 822-р «О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год» продолжительность каникул:
осенние каникулы — 31.10.2016 — 08.11.2015 (9 дней);
зимние каникулы — с 29.12.2016 — 11.01.2017 (14 дней);
весенние каникулы — с 25.03.2017 — 02.04.2017 (9 дней).
дополнительные каникулы первоклассников с — 06.02.2017-12.02.2017 (7 дней).
Продолжительность учебной недели
Продолжительность учебной недели:
- 5 дней ¾ 1-6 классы
- 6 дней ¾ 7-11 классы.
Кабинетная система обучения.
Начало занятий в 9 часов 00 минут.
Обучение осуществляется в одну смену.
Организация облегчённого учебного дня в четверг или пятницу;
Максимальная аудиторная нагрузка учащихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.5 и составляет
|
Класс |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Недельная нагрузка |
21 |
23 |
23 |
23 |
29 |
30 |
35 |
36 |
36 |
37 |
37 |
Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.6составляет:
- для обучающихся 1-х классов — не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счёт урока физической культуры;
- для обучающихся 2 - 4 классов — не более 5 уроков;
- для обучающихся 5 - 6 классов — не более 6 уроков;
- для обучающихся 7 - 11 классов — не более 7 уроков.
Расписание звонков и перемен
Расписание звонков для 2-11 классов:
|
Урок |
Начало |
Окончание |
|
1 урок |
9.00 |
9.45 |
|
Перемена 10 минут |
||
|
2 урок |
9.55 |
10.40 |
|
Перемена 20 минут |
||
|
3 урок |
11.00 |
11.45 |
|
Перемена 20 минут |
||
|
4 урок |
12.05 |
12.50 |
|
Перемена 10 минут |
||
|
5 урок |
13.00 |
13.45 |
|
Перемена 10 минут |
||
|
6 урок |
13.55 |
14.40 |
|
Перемена 10 минут |
||
|
7 урок |
14.50 |
15.35 |
Продолжительность урока во 2-11 классах- 45 минут (пп. 10.10СанПиН 2.4.2.2821-10 и ФБУП 2004 г.).
Перерыв между кружковыми занятиями – 10 минут.
Дополнительные требования при организации обучения в I классе
Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований (п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10):
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
- Организация динамической паузы продолжительностью 45 мин в течение учебного дня.
- для учащихся 1-х классов, посещающих группу продлённого дня, организация 3-разового питания и прогулок;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные каникулы 1-х классов: с 06.02.2017 — 12.02.2017 (Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 22.03.2016 № 822-р «О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год»)
Расписание звонков для 1 классов в первом полугодии:
|
Урок |
Начало |
Окончание |
|
1 урок |
9.00 |
9.35 |
|
Перемена 20 минут |
||
|
2 урок |
9.55 |
10.30 |
|
Перемена 15 минут |
||
|
3 урок |
10.45 |
11.20 |
|
Динамическая пауза 45 минут |
||
|
4 урок |
12.05 |
12.40 |
|
Перемена 10 минут |
||
|
5 урок (один раз в неделю, за счет урока физической культуры) |
12.50 |
13.25 |
Со второго полугодия режим работы 1-ых классов соответствует общему режиму работы начальных классов.
1.5. Дополнительные требования при проведении учебного предмета «Физическая культура»
При организации, планировании и проведении третьего часа физической культуры для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы используются спортивный зал гимназии, школьный стадион, а также плавательный бассейн.
При разработке содержания третьего часа учебного предмета «Физическая культура» учитывается состояние здоровья учащихся и деление их в зависимости от состояния здоровья на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой». Итоговая отметка по физической культуре в группах СМГ выставляется с учетом теоретических и практических знаний (двигательных умений и навыков, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивно-оздоровительную деятельность), а также с учетом динамики физической подготовленности и прилежания. Положительная отметка должна быть выставлена также обучающемуся, который не продемонстрировал существенных сдвигов в формировании навыков, умений и в развитии физических качеств, но регулярно посещал занятия по физической культуре, старательно выполнял задания учителя, овладел доступными ему навыками самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей гимнастики, необходимыми знаниями в области физической культуры. В аттестаты об основном общем образовании и среднем полном общем образовании обязательно выставляется отметка по физической культуре.
1.6. Региональная специфика учебного плана
В соответствии с распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 23.03.2016 № 846-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год» региональной спецификой учебного плана является:
изучение «Истории и культуры Санкт-Петербурга» в V–IX классах как отдельного учебного предмета, в V-VI классах в рамках внеурочной деятельности, в IX классе в виде модуля предмета «История»;
изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в VI–VII, IX классах как отдельного учебного предмета, в V классе в рамках внеурочной деятельности;
изучение «Обществознания» в V классе учебного предмета как отдельного учебного предмета;
выделение дополнительных часов на изучение учебных предметов «Алгебра» и «Геометрия» в VIII-IX классах (всего 1 час в неделю в VIII классе и 1 час в неделю в IX классе);
1.7. Специфика компонента общеобразовательного учреждения (организации)
Специфика учебного плана гимназии определяется целями и задачами реализуемой в гимназии образовательной программы. Часы компонента общеобразовательного учреждения (организации) в учебном плане использованы на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном компоненте базисного учебного плана, а также на введение элективных учебных предметов и новых учебных предметов («Иностранный язык (немецкий)» в VI-XI классах).
1.8. Деление классов на группы
при реализации основных общеобразовательных программ начального общего и основного общего образования при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (II-IX классы), «Технологии» (V-IX классы), а также по «Информатике и ИКТ» при наполняемости класса 25 и более человек;
при реализации основных общеобразовательных программ среднего общего образования при проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ» при наполняемости класса 25 и более человек;
при наличии необходимых условий и средств деление на группы классов с меньшей наполняемостью, для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, а также при проведении занятий по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» при выборе родителями (законными представителями) обучающихся двух и-более модулей
1.9. Учебно-методическое обеспечение*
ГБОУ гимназия № 441 для использования при реализации образовательных программ выбирает:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253);
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 14.12.2009 № 729).
учебники, входящие в федеральные перечни учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/14 учебный год, приобретённых образовательной организацией до вступления в силу приказа Минобрнауки от 31.03.2014 №253 (пункт 3 приказа Минобрнауки от 31.03.2014 №253).
1.10. Периодичность и формы аттестации учащихся
В соответствии с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБОУ гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга» промежуточная аттестация в гимназии подразделяется на:
четвертную аттестацию — оценку качества усвоения обучающимися всего объёма содержания учебного предмета за четверть;
полугодовую аттестацию — оценку качества усвоения обучающимися всего объёма содержания учебного предмета за полугодие;
годовую аттестацию — оценку качества усвоения обучающимися всего объёма содержания учебного предмета за учебный год.
В соответствии с распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 22.03.2016 № 822-р «О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год» промежуточная аттестация по итогам освоения образовательной программы на уровнях начального общего и основного общего образования проводится по четвертям, на уровне среднего общего образования ― по полугодиям.
В соответствии с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБОУ гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга» применяются следующие формы текущего контроля и промежуточной аттестации:
|
Уровень общего образования |
Текущий контроль и промежуточная аттестация |
|
Начальное общее образование (1–4 классы) |
- текущий контроль: устные ответы на уроках, собеседования, самостоятельные и проверочные работы, тестовые работы; - четвертная аттестация - годовая аттестация: ДКР по предметам, контрольные работы, тесты. |
|
Основное общее образование (5–9 классы) |
- текущий контроль: предметные тесты, устные ответы учащихся, самостоятельные и проверочные работы, "срезовые" контрольные работы по предметам, тестовые работы, собеседование; - четвертная аттестация - промежуточная аттестация (для 5-8классов): контрольные работы, тестирование; - годовая аттестация: зачёты, защита творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, итоговые контрольные работы; - государственная (итоговая) аттестация. |
|
Среднее общее образование (10–11 классы) |
- текущий контроль: предметные тесты, устные ответы учащихся, самостоятельные и проверочные работы, "срезовые" контрольные работы по предметам, собеседование; - полугодовая аттестация; - промежуточная аттестация (для 10 классов): контрольные работы, тестирование; - годовая аттестация: зачёты, защита творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, итоговые контрольные работы; - государственная (итоговая) аттестация. |
Освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается государственной итоговой аттестацией.
II. Учебный план основной общеобразовательной программы начального общего образования (нормативный срок освоения — 4 года)
2.1. Годовой и недельный учебный план для I-IV классов.
Учебный план для I-IV классов составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373
Годовой учебный план начального общего образования
|
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
|||
|
I |
II |
III |
IV |
|||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
132 |
136 |
136 |
136 |
540 |
|
Литературное чтение |
132 |
136 |
136 |
102 |
506 |
|
|
Иностранный язык |
Иностранный язык (английский) |
68 |
68 |
68 |
204 |
|
|
Математика |
Математика |
132 |
136 |
136 |
136 |
540 |
|
Обществознание |
Окружающий мир |
66 |
68 |
68 |
68 |
270 |
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
34 |
34 |
|||
|
Искусство |
Музыка |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Изобразительное искусство |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
|
Технология |
Технология |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Физическая культура |
Физическая культура |
99 |
102 |
102 |
102 |
405 |
|
Итого: |
660 |
748 |
748 |
748 |
2904 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
||||||
|
Филология |
Русский язык |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
693 |
782 |
782 |
782 |
3039 |
|
|
Внеурочная деятельность |
330 |
340 |
340 |
340 |
1350 |
|
Недельный учебный план начального общего образования
(пятидневная учебная неделя)
|
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
|||
|
I |
II |
III |
IV |
|||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
4 |
4 |
4 |
4 |
16 |
|
Литературное чтение |
4 |
4 |
4 |
3 |
15 |
|
|
Иностранный язык |
Иностранный язык (английский) |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
Математика |
Математика |
4 |
4 |
4 |
4 |
16 |
|
Обществознание |
Окружающий мир |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
1 |
1 |
|||
|
Искусство |
Музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Технология |
Технология |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
Физическая культура |
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
|
Итого: |
20 |
22 |
22 |
22 |
86 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
||||||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
21 |
23 |
23 |
23 |
90 |
|
|
Внеурочная деятельность |
10 |
10 |
10 |
10 |
40 |
|
2.2. Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС
Учебный план начального общего образования предусматривает четырёхлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования для I-IV классов. Данный учебный план реализуется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и Примерной основной образовательной программой начального общего образования, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол заседания от 8 апреля 2015 г № 1/15). Он обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга, гарантирует достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС начального общего образования, которые позволят ребёнку продолжить образование на следующем уровне.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС начального общего образования, фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам. Он план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Изучение отдельных учебных предметов организуется в условиях пятидневной учебной недели (при соблюдении гигиенических требований к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки согласно СанПиН 2.4.2.2821-10).
Учебные программы по всем предметам являются государственными. Основой для освоения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является реализация следующих учебно-методических комплексов:
1-а, 1-б, 1-в, 2-а, 2-б, 2-в, 3-а, 3-б, 3-в, 4-б, 4-г - «Перспектива».
4-а - «Школа России».
4-в - «Начальная школа XXI века».
Обучение русскому языку в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы обучения родному языку. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс, в котором изучение родного языка сочетается с первоначальным литературным образованием и обучением чтению. В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «Русский язык» изучается с 1-го класса. Курс обучения грамоте составляет 207 часов (23 недели по 9 часов в неделю). Общий объём учебного времени составляет 1350 часов (5 часов в неделю, 165 часов в год в 1 классе, 170 часов в год во 2 - 4 классах). Предмет «Литературное чтение» изучается с 1-го класса. По четыре часа в неделю с 1 по 3 класс (132 ч. в год в 1 классе,136 ч. в год во 2 и 3 классах). По три часа в неделю в 4 классе (102 часа в год) Общий объём учебного времени составляет 1012 часов (обучение в школе с русским (родным) языком обучения).
В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс математики изучается с 1 класса по четыре часа в неделю (132 ч. в год в 1 классе,136 ч. в год во 2 - 4 классах). Общий объём учебного времени составляет 1080 часов.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс «Окружающий мир» изучается с 1 класса по два часа в неделю (66 ч. в год в 1 классе,68 ч. в год во 2 - 4 классах). Общий объём учебного времени составляет 540 часа. Особое место занимают экскурсии и практические работы. Их необходимый минимум определён по каждому разделу программы. Экскурсии включают наблюдения, практические работы: наблюдения, опыты, измерения, работу с готовыми моделями, самостоятельное создание несложных моделей.
Содержание курса «Технология» содержит достаточно материала для его реализации с 1-го класса в рамках предмета – по 1часу в неделю в каждом классе. (33 ч. в год в 1 классе, 34 ч. в год во 2- 4 классах) Общий объём учебного времени составляет 270 часов. Занятия проводятся учителем начальных классов. Содержание курса имеет широкие возможности для его реализации во внеурочное время. Реализация программы требует от учителя творческого подхода к отбору дидактического материала, активизации учащихся, учёта их индивидуальных особенностей, культурных запросов.
В соответствии с базисным учебным планом курс «Изобразительное искусство» изучается с 1-го класса по одному часу в неделю. (33 ч. в год в 1 классе, 34 ч. в год во 2 - 4 классах) Общий объём учебного времени составляет 270 часов.
«Музыка» изучается 1-го класса по одному часу в неделю (33 ч. в год в 1 классе, 34ч. в год во 2-4 классах). Общий объем учебного времени составляет 270 часов.
Курс «Физическая культура» изучается с 1 класса по три часа в неделю. (99 ч. в год в 1 классе,102 ч. в год во 2 - 4 классах) Общий объём учебного времени составляет 810 часов. Основное время отводится на раздел «Физическое совершенствование».
«Иностранный язык (английский)» изучается со 2-го класса по два часа в неделю во 2 - 4 классах (68ч. в год) Общий объём учебного времени составляет 408 часов. При проведении учебных занятий по предмету «Иностранный язык» во 2 -4 классах осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).
В учебный план 4 класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 ч. в год). Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основными задачами комплексного курса являются:
- знакомство обучающихся с основами православной культуры и основами светской этики;
- развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;
- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
- развитие способностей обучающихся к общению в полиэтнической, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.
Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.
Данный курс реализуется тремя модулями: основы мировых религий, светской этики, основы православия. Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного предмета ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся. Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей. На основании произведённого выбора формируются учебные группы вне зависимости от количества обучающихся в каждой группе. Возможно формирование учебных групп из обучающихся нескольких классов. Общий объём учебного времени составляет 168 часов.
Выбор модулей
|
Модуль курса |
Количество групп |
Количество учащихся классах |
|
Основы мировых религиозных культур |
1 |
3 3 |
|
Основы светской этики |
2 |
60 |
|
Основы православной культуры |
1 |
20 |
|
Основы исламской культуры |
||
|
Основы буддийской культуры |
1 |
1 |
|
Основы иудейской культуры |
||
|
Итого: |
5 |
114 |
На основании произведённого выбора формируются учебные группы вне зависимости от количества учащихся в группе.
2.3. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, использовано на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части.
Распределение данной части учебного плана происходит следующим образом:
|
Предметные области |
Предмет |
I |
II |
III |
IV |
Всего |
|
Количество часов в год |
||||||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
ИТОГО |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
|
Количество часов в неделю |
||||||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
ИТОГО |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
В соответствии с рекомендациями, данными в инструктивно-методическом письме Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 15.04.2016 № 03–20–1347/16–О–О «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год», в I-IV классах 1 час в неделю части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, используется на изучение учебного предмета «Русский язык».
2.4. Деление классов на группы
При проведении учебных занятий по предмету «Иностранный язык (английский)» во II- IV классах осуществляется деление их на три группы при наполняемости класса 25 человек и более. При наличии необходимых условий и средств деление на группы при наполняемости класса 25 человек и более осуществляется также при проведении занятий по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» при выборе родителями (законными представителями) обучающихся двух и более модулей.
2.5. Организация внеурочной деятельности
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, и ФГОС основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897, образовательные программы реализуются образовательными организациями через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной деятельности, и направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.
Учебный план образовательной организации и план внеурочной деятельности образовательной организации являются основными организационными механизмами реализации образовательной программы начального общего образования.
Соотношение обязательной части учебного плана начального общего образования, части, формируемой участниками образовательных отношений, и плана внеурочной деятельности представлено в таблице:
|
Количество часов в год по классам (годам обучения) |
Всего за 4 года обучения |
||||
|
I |
II |
III |
IV |
||
|
Обязательная часть учебного плана образовательной организации |
660 |
748 |
748 |
748 |
2904 |
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
693 |
782 |
782 |
782 |
3039 |
|
Внеурочная деятельность |
330 |
340 |
340 |
340 |
1350 |
Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает:
- план внеурочной деятельности;
- режим внеурочной деятельности;
- рабочие программы курсов внеурочной деятельности;
- расписание занятий внеурочной деятельности.
Образовательная организация в плане внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений внеурочной деятельности, формы её организации, объем внеурочной деятельности с учётом интересов обучающихся и возможностей образовательной организации.
Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет общеобразовательное учреждение. Продолжительность занятий внеурочной деятельности и их количество в неделю определяется приказом общеобразовательного учреждения. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и внеурочных занятий
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
- спортивно-оздоровительное;
- духовно-нравственное;
- социальное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное
Недельный план внеурочной деятельности для I - IV классов
|
1А |
1Б |
1В |
2А |
2Б |
2В |
3А |
3Б |
3В |
4А |
4Б |
4В |
4Г |
|
|
Духовно-нравственное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Спортивно-оздоровительное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Общеинтеллектуальное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Социальное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Общекультурное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Итого |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
В образовательной организации реализуется следующая модель режима образовательной деятельности:
|
урочная деятельность (от 4 до 5 уроков в зависимости от расписания уроков на определённой параллели) |
|
â |
|
перерыв (работа групп продлённого дня 1,5 часа) |
|
â |
|
внеурочная деятельность (2 занятия) |
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами при работе групп продлённого дня перерыв после окончания учебных занятий составляет не менее 1,5 часов, включая прогулку не менее 1 часа и питание обучающихся.
После окончания занятий внеурочной деятельности работа групп продлённого дня будет продолжена.
Режим внеурочной деятельности для 1- 4-ых классов
|
Компоненты учебного дня |
Количество уроков в день |
|||
|
4 |
5 |
|||
|
Время |
Продолжительность |
Время |
Продолжительность |
|
|
Окончание последнего урока |
12.50 |
13.45 |
||
|
Перерыв 1,5 часа |
||||
|
1-ое занятие |
14.20-14.55 |
35 минут |
15.15-15.50 |
35 минут |
|
Перерыв 10 минут |
||||
|
2-ое занятие |
15.05-15.40 |
35 минут |
16.00-16.35 |
35 минут |
|
Работа ГПД до 19.00 |
||||
</>
Со второго полугодия режим работы 1-ых классов соответствует общему режиму работы начальных классов.
2.6. Учебно-методическое обеспечение*
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в I-III классах в соответствии с УМК «Перспектива», в IV классах — «Перспектива», «Школа России», «Начальная школа XXI века».
УМК «Перспектива» для I-III класса и «Перспектива», «Школа России», «Начальная школа XXI века» для IV классов включают в себя завершённые линии учебников по всем основным предметам начального образования.
Все учебники УМК «Перспектива», «Школа России», «Начальная школа XXI века» включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации.
III. Учебный план основной общеобразовательной программы
основного общего образования (Нормативный срок освоения — 5 лет)
3.1. Годовой и недельный учебный план для V-IX классов в соответствии с ФГОС ООО
Учебный план для V-IX классов составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2012 №1897.
Годовой учебный план для V- IX классов[1] при пятидневной учебной неделе
|
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
|||||
|
Обязательная часть |
|||||||||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
170 |
204 |
136 |
102 |
102 |
714 |
||
|
Литература |
102 |
102 |
68 |
68 |
102 |
442 |
|||
|
Иностранные языки |
Иностранный язык (английский) |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
||
|
Математика и |
Математика |
170 |
170 |
340 |
|||||
|
Алгебра |
102 |
102 |
102 |
306 |
|||||
|
Геометрия |
68 |
68 |
68 |
204 |
|||||
|
Информатика |
34 |
34 |
34 |
102 |
|||||
|
Общественно-научные предметы |
История |
68 |
68 |
68 |
68 |
102 |
374 |
||
|
Обществознание |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
||||
|
География |
34 |
34 |
68 |
68 |
68 |
272 |
|||
|
Естественнонаучные предметы |
Физика |
68 |
68 |
102 |
238 |
||||
|
Химия |
68 |
68 |
136 |
||||||
|
Биология |
34 |
34 |
34 |
68 |
68 |
238 |
|||
|
Искусство |
Музыка |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|||
|
Изобразительное искусство |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
||||
|
Технология |
Технология |
68 |
68 |
68 |
34 |
238 |
|||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
68 |
|||||
|
Физическая культура |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|||
|
Итого: |
918 |
986 |
1020 |
1088 |
1088 |
5100 |
|||
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений при пятидневной учебной неделе |
68 |
34 |
|||||||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
34 |
|||||||
|
Общественно-научные предметы |
Обществознание |
34 |
|||||||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
|||||||
|
Максимально допустимая недельная нагрузка при пятидневной учебной неделе |
986 |
1020 |
1088 |
1122 |
1122 |
5338 |
|||
|
Внеурочная деятельность |
340 |
340 |
340 |
340 |
340 |
1700 |
|||
Недельный учебный план для V - IX классов[2] при пятидневной учебной неделе
|
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
|||||
|
Обязательная часть |
|||||||||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
5 |
6 |
4 |
3 |
3 |
21 |
||
|
Литература |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
13 |
|||
|
Иностранные языки |
Иностранный язык (английский) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
||
|
Математика и |
Математика |
5 |
5 |
||||||
|
Алгебра |
3 |
3 |
3 |
9 |
|||||
|
Геометрия |
2 |
2 |
2 |
6 |
|||||
|
Информатика |
1 |
1 |
1 |
3 |
|||||
|
Общественно-научные предметы |
История |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
11 |
||
|
Обществознание |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
||||
|
География |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|||
|
Естественнонаучные предметы |
Физика |
2 |
2 |
3 |
7 |
||||
|
Химия |
2 |
2 |
4 |
||||||
|
Биология |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
|||
|
Искусство |
Музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|||
|
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
||||
|
Технология |
Технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
2 |
|||||
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|||
|
Итого: |
27 |
29 |
30 |
32 |
32 |
150 |
|||
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений при пятидневной учебной неделе |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
7 |
|||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
1 |
|||||||
|
Общественно-научные предметы |
Обществознание |
1 |
|||||||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
|||||||
|
Максимально допустимая недельная нагрузка при пятидневной учебной неделе |
29 |
30 |
32 |
33 |
33 |
157 |
|||
|
Внеурочная деятельность |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
50 |
|||
3.1. Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС ООО
Учебный план для V-VI классов предусматривает 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования для V-IX классов. Данный учебный план реализуется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» и Примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15). Он обеспечивает преемственность при организации учебной деятельности и единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга; гарантирует достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, определённых ФГОС основного общего образования, которые позволят ребёнку продолжить образование на следующем уровне.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС основного общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей. Он состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. В учебный план входят следующие обязательные предметные области:
- предметная область «Русский язык и литература»»
- предметная область «Иностранные языки»
- предметная область «Математика и информатика»
- предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
- предметная область «Общественно-научные предметы»
- предметная область «Естественнонаучные предметы»
- предметная область «Искусство»
- предметная область «Технология»
- предметная область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»
Обязательная часть учебного плана в предметной области «Русский язык»» представлена предметами «Русский язык» (V кл.. - 5 часов в неделю, 170 часов за год, VI кл. – 6 часов в неделю, 204 часа в год), «Литература» (3 часа в неделю, 102 часа за год) и «Иностранный язык (английский)» (3 часа в неделю, 102 часа за год). Русский язык изучается по программе по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. под редакцией Разумовской М.М. и Леканта П.А. Преподавание литературы ведётся по программе образовательных учреждений по литературе 5–9 класс (базовый уровень) под редакцией В.Я Коровиной.
Предметная область «Иностранные языки» представлена предметом «Английский язык». Изучение английского языка предусмотрено на базовом уровне. Преподавание английского языка ведётся по программе общеобразовательных учреждений. Английский язык. «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 5-9 классов. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.
Предметная область «Математика и информатика» представлена предметом «Математика» (5 часов в неделю, 170 часов за год). Преподавание математики ведётся по программе общеобразовательных учреждений по математике. 5-6 классы. Автор: В.И. Жохов, по алгебре. 7-9 классы. Авторы: Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин, С. В. Сидоров, Н. Е. Фёдорова, М. И. Шабунин, по геометрии 7-9 классы. Авторы: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. Учебный предмет «Информатика» изучается в рамках внеурочной деятельности.
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее — предметная область ОДНКНР) в соответствии с вводимым федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования с 1 сентября 2015 года должна обеспечить, в том числе знание основных норм морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности. Данная предметная область реализуется через (Инструктивно-методическое письмо департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»):
1) включение в рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) других предметных областей, тем, содержащих вопросы духовно- нравственного воспитания;
2) включение занятий по предметной области ОДНКНР во внеурочную деятельность в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся.
Обязательная часть учебного плана в предметной области «Общественно-научные предметы» представлена предметами в V – VI классах «История» (2 часа в неделю, 68 часов за год), «География» (1 час в неделю, 34 часа за год), в VI классе «Обществознание»» (1 час в неделю, 34 часа за год). В курсе истории V класса изучается «История Древнего мира», в курсе истории VI класса изучается «История Средних веков».
Преподавание географии ведётся по программе общеобразовательных учреждений по географии. 5-9 классы. Авторы программы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин.
Предметная область «Естественнонаучные предметы» представлена предметом «Биология» (1 час в неделю, 34 час за год). Преподавание биологии ведётся по программе основного общего образования по биологии. 5-9 классы. Авторы В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов.
Предметная область «Искусство» представлена двумя линейными курсами «Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 часу в неделю каждый, по 34 часа за год). Преподавание изобразительного искусства ведётся по программе для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд». 5–8 классы», автор Б.В. Неменский. Преподавание музыки ведётся по программе для общеобразовательных учреждений «Музыка: 5–7 классы», «Искусство» 8-9 классы /под редакцией Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной.
Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» (2 часа в неделю, 68 часов за год). Изучение учебного предмета «Технология» в V-VI классах построено по модульному принципу. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома». Каждое направление включает базовые и инвариантные разделы. При изучении учебного предмета «Технология» значительная роль отводится методу проектной деятельности, решению творческих задач, моделированию и конструированию. Преподавание ведется по УМК по технологии для 5-8 классов (авторы Синица Н.В., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.)
Предметная область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» представлена предметом «Физическая культура» (3 часа в неделю, 102 часа за год). Преподавание физической культуры ведётся по «Комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов». Авторы В. И. Лях, А. А. Зданевич.
3.2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, предусматривает:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные.
Распределение данной части учебного плана для учащихся V класса происходит следующим образом:
< align="center">
|
Предметные области |
Предмет |
V |
|
Количество часов в год |
||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
34 |
|
Общественно-научные предметы |
Обществознание |
34 |
|
ИТОГО |
68 |
|
|
Количество часов в неделю |
||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
1 |
|
Общественно-научные предметы |
Обществознание |
1 |
|
ИТОГО |
2 |
</>
Увеличение количества часов на изучение «Русского языка» объясняется тем, что материал программы V класса является базовым для изучаемых в дальнейшем курсов. Именно в этом классе активно формируются речемыслительные умения и навыки учащихся.
Учитывая региональный компонент учебного плана, в целях сохранения преемственности при изучении учебного предмета «Обществознание» из части, формируемой участниками образовательных отношений, на его изучение как отдельного учебного предмета в V классах отведён 1 час в неделю (34 часа в год) (распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2015 № 2328-р) - учебник: Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Обществознание. 5 класс (Комплект с online поддержкой) Учитывая сложившиеся традиции петербургского образования, а также региональную специфику учебного плана, изучение учебных курсов «История и культура Санкт-Петербурга» (учебник Ермолаева Л.К. Петербург - город музей в 2-х ч.1, 5 кл.-СПб:СМИО-пресс) и «Основы безопасности жизнедеятельности» (Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В., Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс, М.:Дрофа) в V классах организовано в рамках внеурочной деятельности образовательной организации (распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2015 № 2328-р).
Распределение данной части учебного плана для учащихся VI класса происходит следующим образом:
< align="center">
|
Предметные области |
Предмет |
VI |
|
Количество часов в год |
||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
|
ИТОГО |
34 |
|
|
Количество часов в неделю |
||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
|
ИТОГО |
1 |
</>
Учитывая региональный компонент учебного плана, из части, формируемой участниками образовательных отношений, на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В., Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс, М.:Дрофа) как отдельного учебного предмета в VI классах отведён 1 час в неделю (34 часа в год) (распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2015 № 2328-р)
3.3. Деление классов на группы
При проведении занятий по «Технологии», осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При проведении занятий по «Иностранному языку (английский)» осуществляется деление классов на три группы при наполняемости 25 и более человек.
3.4. Организация внеурочной деятельности
Основная образовательная программа основного общего образования в V - VI классах реализуется через учебный план и внеурочную деятельность с соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное;
духовно-нравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное (художественно-эстетическое).
Соотношение обязательной части учебного плана основного общего образования, части, формируемой участниками образовательных отношений, и плана внеурочной деятельности представлено в таблице:
< align="center">
|
Количество часов в год по классам (годам обучения) |
Всего |
|||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Обязательная часть учебного плана образовательной организации |
918 |
986 |
1020 |
1088 |
1088 |
5100 |
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
68 |
34 |
68 |
34 |
34 |
238 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка при пятидневной учебной неделе |
986 |
1020 |
1088 |
1122 |
1122 |
5338 |
|
Внеурочная деятельность |
340 |
340 |
340 |
340 |
340 |
1700 |
</>
Недельный план внеурочной деятельности для V классов
< align="center">
|
Направления |
5А |
5Б |
5В |
Всего |
|
Духовно-нравственное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Спортивно-оздоровительное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общеинтеллектуальное |
5 |
5 |
5 |
15 |
|
Социальное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общекультурное |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Итого |
10 |
10 |
10 |
30 |
Недельный план внеурочной деятельности для VI классов
|
Направления |
6А |
6Б |
6В |
Всего |
|
Духовно-нравственное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Спортивно-оздоровительное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общеинтеллектуальное |
5 |
5 |
5 |
15 |
|
Социальное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общекультурное |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Итого |
10 |
10 |
10 |
30 |
</>
Режим внеурочной деятельности для V - VI классов
|
Компоненты учебного дня |
Количество уроков в день |
|||
|
5 |
6 |
|||
|
Время |
Продолжительность |
Время |
Продолжительность |
|
|
Окончание последнего урока |
13.45 |
14.40 |
||
|
Перерыв 45 минут |
||||
|
1-ое занятие |
14.30-15.15 |
45 минут |
15.25-16.10 |
45 минут |
|
Перерыв 10 минут |
||||
|
2-ое занятие |
15.25-16.10 |
45 минут |
16.20-17.05 |
45 минут |
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами перерыв после окончания учебных занятий составляет 45 минут.
3.5. Учебно-методическое обеспечение*
УМК для V - VI классов включает в себя завершённые линии учебников по предметам учебного плана основного общего образования из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерство образования и науки РФ от 14.12.2009 №729 с изменениями от 13.01.2011 Приказ Минобрнауки РФ №2 и от 16.01.2012 Приказ Минобрнауки РФ №16).
Библиотечный фонд образовательной организации при реализации основной образовательной программы основного общего образования укомплектован печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами, дополнительной литературой.
3.6. Годовой и недельный учебный план для V-IX классов в соответствии с ФКГОС ООО
Учебный план для V – IX классов составлен в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089
Годовой учебный план для V – IX классов[3]
при шестидневной учебной неделе
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Федеральный компонент |
||||||
|
Русский язык |
204 |
204 |
136 |
102 |
68 |
714 |
|
Литература |
68 |
68 |
68 |
68 |
102 |
374 |
|
Иностранный язык (английский) |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
Математика |
170 |
170 |
340 |
|||
|
Математика. Алгебра |
102 |
102 |
102 |
306 |
||
|
Математика. Геометрия |
68 |
68 |
68 |
204 |
||
|
Информатика и ИКТ |
34 |
68. |
102 |
|||
|
История |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Природоведение |
68 |
68 |
||||
|
География |
34 |
68 |
68 |
68 |
238 |
|
|
Физика |
68 |
68 |
68 |
204 |
||
|
Химия |
68 |
68 |
136 |
|||
|
Биология |
34 |
68 |
68 |
68 |
238 |
|
|
Искусство. Музыка |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Искусство. ИЗО |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Искусство |
34 |
34 |
68 |
|||
|
Технология. |
68 |
68 |
68 |
34 |
238 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
||||
|
Физическая культура |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
Итого: |
918 |
952 |
1020 |
1054 |
1020 |
4964 |
|
Региональный компонент |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
34 |
|||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Математика. Алгебра |
34 |
34 |
||||
|
Математика. Геометрия |
34 |
34 |
||||
|
Компонент ОУ |
102 |
102 |
102 |
102 |
136 |
544 |
|
Русский язык |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Элективные учебные предметы |
68 |
68 |
||||
|
Итого: |
1088 |
1122 |
1190 |
1224 |
1224 |
5848 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе |
1088 |
1122 |
1190 |
1224 |
1224 |
5848 |
</>
Недельный учебный план для V – IX классов[4]
при шестидневной учебной неделе
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Федеральный компонент |
||||||
|
Русский язык |
6 |
6 |
4 |
3 |
2 |
21 |
|
Литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
11 |
|
Иностранный язык (английский) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
Математика |
5 |
5 |
10 |
|||
|
Математика. Алгебра |
3 |
3 |
3 |
9 |
||
|
Математика. Геометрия |
2 |
2 |
2 |
6 |
||
|
Информатика и ИКТ |
1 |
2 |
3 |
|||
|
История |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Природоведение |
2 |
2 |
||||
|
География |
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
|
Физика |
2 |
2 |
2 |
6 |
||
|
Химия |
2 |
2 |
4 |
|||
|
Биология |
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
|
Искусство. Музыка |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Искусство. ИЗО |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Искусство |
1 |
1 |
2 |
|||
|
Технология. |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
||||
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
Итого: |
27 |
28 |
30 |
31 |
30 |
146 |
|
Региональный компонент |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
||||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Математика. Алгебра |
1 |
1 |
||||
|
Математика. Геометрия |
1 |
1 |
||||
|
Компонент ОУ |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
16 |
|
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Элективные учебные предметы |
2 |
2 |
||||
|
Итого: |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
172 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
172 |
</>
3.7. Особенности учебного плана
Учебный план для V–IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Данный учебный план реализуется в соответствии с Базисным учебным планом и Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089» и федеральным базисным учебным планом, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Он обеспечивает преемственность при организации учебной деятельности и единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга; гарантирует овладение учащимися необходимыми знаниями, умениями, навыками, которые позволят ребёнку продолжить образование на следующей ступени.
В соответствии с государственным стандартом в основной школе (5-9 классы) основным требованием к содержанию образования является создание условий для достижения обучающимися функциональной грамотности.
Основная образовательная программа основного общего образования направлена на освоение и совершенствование форм и методов предметного знания , включают в себя изучение предметов, составляющих классическую, универсальную основу познавательного опыта личности и предпрофильной подготовки учащихся. Основываясь на выявленных познавательных возможностях, степени развития ребёнка и его познавательных интересах, основное общее образование создаёт условия для осознанного выбора профиля на старшей ступени обучения.
Учебный план включает в себя все предметы с учётом необходимого количества часов, выделенных на каждую учебную дисциплину согласно ФБУП-2004 и Инструктивно-методическому письму Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2059/15–О–О.
Федеральный компонент учебного плана реализует компонент государственного образовательного стандарта, который соответствует единству образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками образовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования. Часы предметов федерального компонента реализуются по государственным программам.
В предмете «Математика» в VII-IX классах выделяются два самостоятельных курса — «Алгебра» и «Геометрия», по которым ведётся раздельная аттестация.
В предмете «История» выделяются следующие курсы:
< align="center">
|
Класс |
Курс |
Количество часов в год |
|
7 класс |
Новая история |
26 |
|
История России XVII–XVIII в. |
42 |
|
|
8 класс |
Новая история XIX в. |
24 |
|
История России XIX в. |
44 |
|
|
9 класс |
Новейшая история XX в. |
24 |
|
История России XX в. |
44 |
</>
С V по VIII класс в классном журнале ставится одна отметка по курсу истории. Специальных разделений между курсами «Истории России» и «Всеобщей истории» в журнале не делается. По окончании изучения «Всеобщей истории» начинается изучение «Истории России». Оценки, полученные учащимися при изучении «Всеобщей истории», дополняются оценками по «Истории России». В классном журнале в рубрике «предмет» пишется: история. В IX классе изучение учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга» осуществляется в виде модуля предмета «История».
Предмет «Искусство» представлен следующими учебными курсами:
«Искусство. Изобразительное искусство» — 1 час в неделю (34 часа в год)
в VII классе.
«Искусство. Музыка» — 1 час в неделю (34 часа в год) в VII классе.
Вместо курсов «Изобразительное искусство» и «Музыка» в VIII–IX классах вводится интегрированный курс «Искусство» (34 часа в год), что рекомендовано ФБУП–2004. Преподавание предмета «Искусство» осуществляется по программе «Искусство» 8-9 классы /под редакцией Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений вводится третий час «Физической культуры».
3.8. Организация обучения по предмету «Технология»
Изучение учебного предмета «Технология» в VII–VIII классах построено по модульному принципу. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома», «Технология. Сельскохозяйственный труд». Каждое направление включает базовые и инвариантные разделы. При изучении учебного предмета «Технология» значительная роль отводится методу проектной деятельности, решению творческих задач, моделированию и конструированию.
С целью учёта интересов и склонностей учащихся, возможностей общеобразовательной организации (отсутствия мастерских, кулинарии) изучение обучающимися «Технологии» в VII–VIII классах ведётся по программе, предусматривающей использование учебника, единого для мальчиков и девочек (авторы: Н.В. Синица, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, О.В. Яковенко).
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в компонент образовательной организации для организации предпрофильной подготовки обучающихся (реализуется элективными учебными предметами).
3.9. Региональный компонент учебного плана
Часы регионального компонента учебного плана основного общего образования отведены на изучение курсов:
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Региональный компонент |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
||||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Математика. Алгебра |
34 |
34 |
||||
|
Математика. Геометрия |
34 |
34 |
||||
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Региональный компонент |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
||||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Математика. Алгебра |
1 |
1 |
||||
|
Математика. Геометрия |
1 |
1 |
||||
</>
Учебный предмет «История и культура Санкт-Петербурга» даёт возможность ученику переосмыслить имеющийся опыт жизни в мегаполисе и приобрести новый: научиться ориентироваться в городском пространстве, «считывать» информацию с окружающих зданий, скульптур; освоить традиции межличностной коммуникации и поведения петербуржцев. Эти и другие практические умения необходимы человеку на протяжении всей жизни. Кроме практических результатов, изучение уникального наследия Санкт-Петербурга инициирует приобщение школьников к духовным ценностям, позволяет им осознать значимость окружающего микромира, может способствовать развитию таких чувств, как гордость за свой город, уважение к землякам, сопричастность к судьбе города. В IX классе изучение учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга» осуществляется в виде модуля предмета «История».
Курс «ОБЖ» ориентирован на освоение учащимися навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры. В 8-х классах предмет ОБЖ согласно ФБУП-2004 внесен в сетку федерального компонента.
«Алгебра» нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчёркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. «Геометрия» – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. Дополнительное время, выделенное за счёт регионального компонента на изучение алгебры и геометрии в VIII–IX классах, используется для углублённого изучения разделов «Решение уравнений и неравенств», «Решение текстовых задач алгебраическим методом», «Решение прямоугольных треугольников», «Подобие треугольников», «Окружность», «Функции». Это способствует более качественному освоению Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, повышению уровня математической грамотности учащихся, развитию их логического мышления и пространственного воображения, а также более качественной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования.
3.10. Компонент общеобразовательного учреждения (организации)
С целью реализации основной образовательной программы основного общего образования по решению Совета школы и по согласованию с родителями часы компонента образовательного учреждения (организации) распределены следующим образом.
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Компонент ОУ |
102 |
102 |
102 |
102 |
136 |
544 |
|
Русский язык |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Элективные учебные предметы |
68 |
68 |
||||
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Компонент ОУ |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
16 |
|
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Элективные учебные предметы |
2 |
2 |
||||
</>
Дополнительный час на изучение русского языка в VII - IX классах делает возможным углублённое изучение разделов: «Лексика», «Словообразование», «Выразительные средства речи», «Синтаксис», позволяет уделить должное внимание решению задач формирования, развития и совершенствования всех видов речевой деятельности, навыков грамотной устной и письменной речи учащихся в разных ситуациях речевого общения, культуре письменной речи, речевому этикету, предоставляет возможность повысить уровень функциональной грамотности, а также провести более качественную подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования.
Выбор предмета «Немецкий язык» в качестве учебного предмета, входящего в состав компонента ОУ, обусловлено спецификой гимназии и запросами участников образовательного процесса.
3.11. Организация предпрофильной подготовки в 9 классе
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе (68 часов в год, 2 часа в неделю) передаются в компонент общеобразовательной организации для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
Предпрофильная подготовка учащихся помогает учащимся определиться в выборе будущего профиля обучения, направлении дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Предпрофильное обучение строится на основе индивидуализации учебного процесса, что обеспечивается выбором курсов, занятием в малых группах.
Предпрофильная подготовка реализуется при изучении элективных учебных предметов
(2 часа неделю, 68 часов в год).
Элективные учебные предметы призваны помочь учащемуся реализовать свой интерес к предмету, уточнить свою готовность и способность к изучению предмета на повышенном уровне, должны стать основой для ориентации учащегося в мире современных профессий. Они знакомят учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов.
На 2016–2017 учебный год запланировано проведение следующих элективных учебных предметов:
|
№№ пп |
Название элективного предмета |
Предмет |
Кол-во часов |
Класс |
Форма аттестации |
Кем разработан |
Кем утвержден (номер и дата протокола) |
Учебные пособия, учебники |
|
1. |
Математика для каждого |
Математика |
34 |
9 |
зачет |
Лукичева Е.Ю. – зав. кафедрой ФМО, Лоншакова Т.Е. – методист ЦЕН и МО |
Допущено ЭНМС протокол № 5 от 14.05.2012. Председатель президиума ЭНМС С.В. Жолован, председатель предметной секции Л.А. Жигулев |
Кузнецова Л.В. и др. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс.-М.:Дрофа; Ященко И.В. ОГЭ-2015. Математика. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. /Ященко И.В., ФИПИ,2015 |
|
2. |
Словари – наши друзья и помощники |
Русский язык |
34 |
9 |
зачет |
Никитина Н.И. |
Допущено РЭС, протокол № 6 от 26.12.2005. Председатель РЭС В.Е. Фрадкин, председатель предметной секции А.Е. Васильева |
Егораева Г.Т. ОГЭ (ГИА-9) 2015. Русский язык. Практикум. Реальные тесты. / Егораева Г.Т., (2015) |
3.12. Деление классов на группы
При реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования при проведении учебных занятий по «Технологии» (VII-VIII классы), а также по «Информатике и ИКТ», осуществляется деление классов на две группы при наполняемости класса 25 и более человек. При реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования при проведении учебных занятий по «Иностранному языку (английский)» (VII-IX классы) осуществляется деление классов на три группы при наполняемости класса 25 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, при проведении занятий по другим учебным предметам, для организации предпрофильной подготовки, в том числе изучения элективных учебных предметов.
3.13. Учебно-методическое обеспечение*
Гимназией при реализации образовательных программ для использования выбраны:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
учебники, входящие в федеральные перечни учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/14 учебный год, приобретённых образовательной организацией до вступления в силу приказа Минобрнауки от 31.03.2014 №253 (пункт 3 приказа Минобрнауки от 31.03.2014 №253).
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерство образования и науки РФ от 14.12.2009 №729 с изменениями от 13.01.2011 Приказ Минобрнауки РФ №2 и от 16.01.2012 Приказ Минобрнауки РФ №16).
При изучении предметов, курсов, входящих в региональный компонент и компонент образовательной организации, используются пособия и программы, рекомендованные к использованию Региональным экспертным советом Комитета по образованию или Экспертным научно-методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (начиная с 2011 года).
</>
<>
IV. Учебный план основной общеобразовательной программы
среднего общего образования (Нормативный срок освоения — 2 года)
4.1. Годовой и недельный учебный план для X-XI классов
Годовой учебный план для социально-экономического профиля для X - XI классов
(6-дневная неделя)
|
Учебные предметы |
10 класс |
11 класс |
Итого: |
|
|
Федеральный компонент |
Обязательные учебные предметы на базовом уровне |
|||
|
Литература |
102 |
102 |
204 |
|
|
Иностранный язык (английский) |
102 |
102 |
204 |
|
|
История |
68 |
68 |
136 |
|
|
Физическая культура |
102 |
102 |
204 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
68 |
|
|
Учебные предметы по выбору на профильном уровне |
||||
|
Русский язык |
102 |
102 |
204 |
|
|
Обществознание |
102 |
102 |
204 |
|
|
Математика. Алгебра и начала анализа |
136 |
136 |
272 |
|
|
Математика. Геометрия |
68 |
68 |
136 |
|
|
Учебные предметы по выбору на базовом уровне |
||||
|
Экономика |
17 |
17 |
34 |
|
|
Право |
17 |
17 |
34 |
|
|
Физика |
68 |
68 |
136 |
|
|
Химия |
34 |
34 |
68 |
|
|
Биология |
34 |
34 |
68 |
|
|
География |
34 |
34 |
68 |
|
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
68 |
|
|
Итого: |
1054 |
1054 |
2108 |
|
|
Региональный компонент и компонент ОУ |
Второй иностранный язык (немецкий) |
68 |
68 |
136 |
|
Элективные учебные предметы |
136 |
136 |
272 |
|
|
Итого: |
204 |
204 |
408 |
|
|
Предельно допустимая учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе |
1258 |
1258 |
2516 |
|
Недельный учебный план
для социально-экономического профиля в X - XI классах
(6-дневная неделя)
|
Учебные предметы |
10 класс |
11 класс |
Итого: |
|
I. Федеральный компонент |
|||
|
Обязательные учебные предметы на базовом уровне |
|||
|
Литература |
3 |
3 |
6 |
|
Иностранный язык (английский) |
3 |
3 |
6 |
|
История |
2 |
2 |
4 |
|
Физическая культура |
3 |
3 |
6 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
2 |
|
Учебные предметы по выбору на профильном уровне |
|||
|
Русский язык |
3 |
3 |
6 |
|
Обществознание |
3 |
3 |
6 |
|
Математика. Алгебра и начала анализа |
4 |
4 |
8 |
|
Математика. Геометрия |
2 |
2 |
4 |
|
Учебные предметы по выбору на базовом уровне |
|||
|
Экономика |
0,5 |
0,5 |
1 |
|
Право |
0,5 |
0,5 |
1 |
|
Физика |
2 |
2 |
4 |
|
Химия |
1 |
1 |
2 |
|
Биология |
1 |
1 |
2 |
|
География |
1 |
1 |
2 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
2 |
|
Итого: |
31 |
31 |
62 |
|
II. Региональный компонент |
|||
|
Итого: |
- |
||
|
III. Компонент образовательного учреждения (организации) |
|||
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
2 |
2 |
4 |
|
Элективные учебные предметы |
4 |
4 |
8 |
|
Итого: |
6 |
6 |
12 |
|
Итого учебная нагрузка: |
37 |
37 |
74 |
|
Итого максимальная учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе |
37 |
37 |
74 |
</>
4.2. Особенности учебного плана
Учебный среднего полного общего образования ориентирован на 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Он призван обеспечить допрофессиональную компетентность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению, с учётом интересов, склонностей и способностей обучающихся создать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Основным механизмом реализации данных целей является выстраивание индивидуальной образовательной траектории обучающихся.
Принципы построения учебного плана для 10 и 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования, позволяет старшеклассникам получить полноценное общее образование, обеспечивающее вариативность обучения и имеющее личностно-ориентированный характер, и, в тоже время, уменьшить перегрузки. Исходя из этого, учебные предметы представлены для изучения либо на базовом, либо на профильном уровне.
ФБУП 2004 позволяет, выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, образовательному учреждению, а при определенных условиях и каждому обучающемуся, формировать собственный учебный план (Приказ Минобразования РФ от 09.03.2014 №1312).
На основе такого подхода и в соответствии с Уставом гимназии, запросами обучающихся и их родителей (анкетирование), материально-техническими и кадровыми ресурсами гимназии на уровне среднего общего образования в 10 и 11 классах реализуется профильное обучение.
При составлении учебного плана гимназия ориентировалась на существующий примерный учебный план социально-гуманитарного профиля (приказ Минобразования РФ от 09.09.04 г. № 1312) и Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2059/15–О–О «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2015/2016 учебный год». В данный примерный учебный план были внесены изменения, связанные с отнесением предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» к числу базовых обязательных учебных предметов (Приказ Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241), а также увеличением на 1 час учебного времени, выделяемого на изучение предмета «Физическая культура» (Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2010 №889).
Профильные учебные предметы, а также элективные учебные предметы, выбранные учащимися, в совокупности составляют индивидуальную образовательную траекторию обучающихся.
Базовые общеобразовательные учебные предметы — учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».
Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.
Профильные общеобразовательные учебные предметы — учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Представленные в учебном плане образовательного учреждения профильные учебные предметы предназначены для углубления общеобразовательной подготовки по предметам технического цикла и экономике. Содержание профильных предметов определяется стандартами профильного образования по данному предмету.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История» и «Физическая культура», входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального учебного плана.
Предметы «Литература», «Иностранный язык (английский)», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Экономика», «Право», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «Информатика и ИКТ» изучаются в 10-11 классах образовательного учреждения на базовом уровне. Количество часов, выделенное на их изучения, соответствует количеству часов, представленному в Федеральном базисном учебном плане.
Учебный предмет «Русский язык» изучается на профильном уровне. В соответствии с Федеральным базисным планом на его изучение выделяется по 3 часа в неделю в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данный предмет за два года обучения рассчитан на 204 часа.
Учебный предмет «Обществознание» изучается на профильном уровне. В соответствии с Федеральным базисным планом на его изучение выделяется по 3 часа в неделю в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данный предмет за два года обучения рассчитан на 204 часа. При выборе изучения предмета «Обществознание» на профильном уровне предметы «Экономика» и «Право» изучаются как самостоятельные учебные предметы на базовом уровне. В соответствии с Федеральным базисным планом на их изучение выделяется по 0,5 часа в неделю на каждый предмет в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данные предметы за два года обучения рассчитаны на 34 часа каждый.
В 10 и 11 классах предмет «Математика» изучается на профильном уровне. В соответствии с Федеральным базисным учебным планом на его изучение выделяется по 6 часов в неделю в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данный предмет за два года обучения рассчитан на 408 часов. В предмете «Математика» выделяются курсы «Математика. Алгебра и начала анализа» (по 4 часа в неделю, 136 часов в год) и «Математика. Геометрия» (по 2 часа в неделю, 68 часов в год), по которым ведётся отдельная аттестация.
Предмет «История» изучается на базовом уровне. В нём выделяются курсы «Всеобщая история» и «История России». Изучение данных курсов ведётся интегрировано — последовательно-параллельно по темам. В классном журнале данные курсы записываются под одним общим названием предмета – «История», без разделения на отдельные страницы. В аттестат выпускнику выставляется единая отметка по предмету «История».
Учебный предмет «Естествознание» реализуется путём преподавания линейных предметов – физики, химии, биологии и географии. Из данных предметов на базовом уровне преподаются: химия – 1 час в неделю в 10 и 11 классах, биология – 1 час в неделю в 10 и 11 классах, география – 1 час в неделю в 10 и 11 классах, физика – 2 час в неделю в 10 и 11 классах.
4.3. Региональный компонент учебного плана
Региональный компонент учебного плана должен быть представлен в 10 и 11 классе дополнительным часом на изучение «Русского языка» (34 часа в год), что соответствует Распоряжению Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга №2328-р от 13.05.2015 и обусловлено региональной спецификой базисного учебного плана Санкт-Петербурга. Однако, предмет «Русский язык» изучается на профильном уровне (102 часа в год), поэтому часы регионального компонента в учебном плане отсутствуют.
4.4. Компонент общеобразовательного учреждения (организации)
В соответствии с Приказом Минобразования РФ от 09.03.2014 №1312 и Инструктивно-методическим письмом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2059/15–О–О часы, отведённые на компонент общеобразовательного учреждения, используются для:
- преподавания учебных предметов по выбору учащихся (элективные учебные предметы);
- увеличения часов, отведённых на преподавания количества часов, отведённых на преподавание базовых учебных предметов федерального компонента.
С целью реализации основной общеобразовательной программы среднего общего образования по решению Совета школы и по согласованию с родителями часы компонента образовательного учреждения (организации) распределены следующим образом:
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Количество часов в год |
|
Компонент образовательного учреждения (организации) |
||
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
4 (2/2) |
136 (68/68) |
|
Элективные учебные предметы |
8 (4/4) |
272 (136/136) |
</>
Выбор предмета «Немецкий язык» в качестве учебного предмета, входящего в состав компонента ОУ, обусловлено спецификой гимназии и запросами участников образовательного процесса.
Элективные учебные предметы на ступени среднего общего образования выполняют три основных функции:
1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углублённым;
3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
На 2016-2017 учебный год запланировано проведение следующих элективных учебных предметов:
|
№№ пп |
Название элективного предмета |
Предмет |
Кол-во часов |
Класс |
Форма аттестации |
Кем разработан |
Кем утвержден (номер и дата протокола) |
Учебные пособия, учебники |
|
1. |
Стилистика и культура речи |
Русский язык |
68 |
10, 11 |
отметка |
Учитель русского языка и литературы Соколова Л.Л. |
Допущено РЭС, протокол №12 от 18.10.2006. Председатель президиума РЭС В.Е. Фрадкин, председатель секции по русскому языку А.Е. Васильева |
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, 10-11 кл., 2012, М.:Просвещение; Цыбулько И.П. ЕГЭ-2015. Русский язык. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. /ФИПИ, 2015 |
|
2. |
Математика: подготовка к ЕГЭ |
Математика |
68 |
10, 11 |
отметка |
Лукичева Е.Ю. – зав кафедрой ФМО, Лоншакова Т.Е. – методист ЦЕН и МО |
Допущено ЭНМС протокол № 5 от 14.05.2012. Председатель президиума ЭНМС Жолован С.В., председатель предметной секции Л.А. Жигулев |
Ященко И.В. ЕГЭ-2015. Математика. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. /Ященко ФИПИ, 2015; Дорофеев Г.В. Муравин Г.К. Седова Е.А. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по математике, алгебре и началам анализа.- М.:Дрофа |
|
3. |
Современная Британия |
Английский язык |
68 |
10 |
отметка |
Ю.А.Смирнов |
Издательство Просвещение, 2014г. |
Ю.А.Смирнов Современная Британия. Просвещение, 2014, диск для аудирования, 2014 г. |
|
4. |
Методы решения физических задач |
Физика |
68 |
10, 11 |
отметка |
Автор и составитель Орлов В.А., Сауров Ю.Н. |
М.:Дрофа, 2008 |
Сауров Ю.,,Орлов В. Практика решения физических задач. 10-11 классы. Учебное пособие.-М.:Вентана-Граф, 2013; Сборник задач по физике: Для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений /Сост. Г.Н. Степанова.-М.:Просвещение, 2014 |
|
5. |
Готовимся к ЕГЭ по информатике |
Информатика |
68 |
10 - 11 |
отметка |
Автор и составитель Смирнова Т.М. учитель информатики |
Допущено РЭС, протокол № 29 от 20.11.2009. Председатель президиума РЭС Алексашина И.Ю., председатель секции по информатике Симонова И.В. |
Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ЕГЭ по информатике: Учебное пособие.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 |
|
6. |
Актуальные вопросы изучения обществознания |
Обществознание |
34 |
11 |
зачет |
Автор Волкова Т.П., Александрова С.В. |
Секция экспертного совета по истории и обществознанию, СПБАППО, 2009.; М.:Астрель. |
Котова О. А., Лискова Т.Е. Обществознание. Тетрадь-тренажер. 11 класс. Пособие для подготовки к ЕГЭ.-М.:Просвещение, 2014 |
|
7. |
Микробиология |
Биология |
34 |
11 |
зачет |
Шапиро Я.С., Панина Г.Н. |
М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2012 |
Шапиро Я.С. Микробиология. 10-11 классы: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений М.: Издательский центр «Вентана – Граф»,2012 |
|
8. |
Решение комбинированных и нестандартных задач по химии. 10-11 кл. |
Химия |
68 |
10 - 11 |
Зачет |
Крутецкая Е.Д. |
Допущено на заседании секции химии ЭНМС, протокол №12 от 16.06.2014 |
Воловик В.Б., Крутецкая Е.Д. Органическая химия. Вопросы, упражнения, задачи. 10-11 кл.-СПб.:СМИО-Пресс, 2012 |
|
9. |
Духовные основы истории русской культуры. От крещения Руси до середины XIX века. |
История |
34 |
10 |
зачёт |
Н.Ф.Ромашина |
Допущено на заседании секции по истории и обществознанию РЭС АППО и утверждено на Совете факультета гуманитарного образования протокол № 6 от 01.03.2006 |
Ю.Ю.Булычёв, Ю.А.Рябов. Духовные основы истории русской культуры. От крещения Руси до середины XIX века. |
|
10. |
Глобальная география |
География |
34 |
10 |
отметка |
Ю.Н.Гладкий, С.Б.Лавров, |
Автор-составитель сборника программ элективных курсов Дронов В.П. Издательство М., Дрофа, 2012г. |
Ю.Н.Гладкий, С.Б.Лавров Глобальная география, М.Дрофа, 2009 (электронная версия) |
4.5. Деление классов на группы
При проведении занятий по «Иностранному языку (немецкий)», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При проведении занятий по «Иностранному языку (английский)» осуществляется деление классов на три группы при наполняемости 25 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
4.6.Учебно-методическое обеспечение
Гимназией при реализации образовательных программ для использования выбраны:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерство образования и науки РФ от 14.12.2009 №729 с изменениями от 13.01.2011 Приказ Минобрнауки РФ №2 и от 16.01.2012 Приказ Минобрнауки РФ №16).
При изучении предметов, курсов, входящих в региональный компонент и компонент образовательной организации, используются пособия и программы, рекомендованные к использованию Региональным экспертным советом Комитета по образованию или Экспертным научно-методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (начиная с 2011 года).
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ Гимназия №441
_____________ Н.И. Кулагина
Учебно-методический комплекс
на 2016-2017 учебный год
Начальное общее образование
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
||
|
УМК «Перспектива» (1 классы) |
||||||
|
1 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф. Азбука, 1 класс, в 2-х частях.- М.: Просвещение, 2013, 2014 (ФГОС) Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В. Русский язык, 1 класс (Комплект с CD), М.: Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф. Мой алфавит. Прописи. 1 кл. В 2-х ч. Ч. 1, 2 . Комплект. (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 Климанова Л.Ф. Р/т 1 кл. Пиши красиво / (УМК «Перспектива») (ФГОС), 2015 Климанова Л.Ф. Р/т 1 кл. Рисуй, думай, рассказывай / (УМК «Перспектива») (ФГОС), 2015 Климанова Л.Ф. Русский язык. 1 кл. Р/т. (УМК «Перспектива») (ФГОС), 2015 |
Азбука. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Матвеевой Русский язык. 1 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Матвеевой |
||
|
1 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2011, 2013 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение, 1 класс. Творческая тетрадь (Учебно-методический комплект «Перспектива»), (ФГОС) 2015 |
Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г. 1 класс |
||
|
1 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012-2014 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Комплект. (УМК "Перспектива"), (ФГОС), 2015 |
Математика. Электронное приложение к учебнику Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука |
||
|
1 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012-2014 (ФГОС) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2015 |
Окружающий мир. 1 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой |
||
|
1 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 1 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
||||
|
1 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 1 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
1 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология, 1 класс (Комплект с эл. приложением 1 DVD), М.:Просвещение, 2013, 2014 (ФГОС) |
Технология. 1 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой |
|||
|
1 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура, 1 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
|||
|
2 классы |
||||||
|
УМК «Перспектива» |
||||||
|
2 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 2 класс (Комплект с CD), в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2015 |
Русский язык. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В, Бабушкиной |
||
|
2 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Коти Т.Ю., Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Творческая тетрадь. 2 класс (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2014 |
Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Климановой Л.Ф., Виноградской Л.А., Горецкого В.Г. 2 класс |
||
|
2 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. 2 класс. В 2-х частях. Рабочая тетрадь Комплект. (УМК "Перспектива"), (ФГОС), 2014,2015 |
Математика. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. |
||
|
2 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Окружающий мир, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Плешаков М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2014, 2015 |
Окружающий мир. 2 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. |
||
|
2 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 2 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
||||
|
2 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 2 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
2 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 2 класс (Комплект с эл. приложением 1 DVD), М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Технология. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Добромысловой |
|||
|
2 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура,2 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
|||
|
2 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 2 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе. 2 класс. Рабочая тетрадь |
Английский язык. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д. и др. |
||
|
3 классы |
||||||
|
УМК «Перспектива» |
||||||
|
3 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 3 класс (Комплект с CD), в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), М.:Просвещение |
Русский язык. 3 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В, Бабушкиной |
||
|
3 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Коти Т.Ю., Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Творческая тетрадь. 3 класс (УМК «Перспектива»), М.:Просвещение |
Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Климановой Л.Ф., Виноградской Л.А., Горецкого В.Г. 3 класс |
||
|
3 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. 3 класс. В 2-х частях. Рабочая тетрадь Комплект. (УМК "Перспектива"), М.:Просвещение |
Математика.3 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. |
||
|
3 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), М.:Просвещение |
Окружающий мир. 3 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. |
||
|
3 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 3 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
3 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 3 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
3 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 3 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Технология. 3 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Добромысловой |
|||
|
3 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура, 3-4 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
|||
|
3 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 3 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе. 3 класс. Рабочая тетрадь |
Английский язык. 3 класс. Электронное приложение к учебнику Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д. и др. |
||
|
4 классы |
||||||
|
УМК «Перспектива» |
||||||
|
4 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 4 кл. В 2-х ч. Р/т. (Комплект) (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 |
Русский язык. 4 класс. Электронное приложение к учебнику Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. |
||
|
4 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Коти Т.Ю., Климанова Л.Ф. Литературное чтение.4 кл. Творческая тетрадь. (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 |
Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 4 класс, авт. Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Бойкина М. В. |
||
|
4 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х частях. (Учебно-методический комплект "Перспектива") (ФГОС) (Комплект),2015 |
Математика. 4 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. |
||
|
4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 4 кл. В 2-х ч. Ч.1 (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 |
Окружающий мир. 4 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. |
||
|
4 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||||
|
4 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 4 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
||||
|
4 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||||
|
4 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура, 3-4 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
|||
|
4 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе, 4 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2015 |
Английский язык. 4 класс. Электронное приложение к учебнику Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д. и др. |
||
|
4-5 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
4-5 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
УМК «Школа России» |
||||
|
4 |
Русский язык |
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2015 (ФГОС) (на выбор) |
Канакина В.П. Русский язык: Рабочая тетрадь: 4 класс, в 2-х ч. (УМК «Школа России»), М.:Просвещение, 2015, 2016 |
Русский язык. 4 класс. Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого |
|
4 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение, 4 кл. в 2-х частях, М.:Просвещение 2014 (ФГОС) |
Бойкина М.В. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 4 класс. (УМК "Школа России"), М.:Просвещение |
Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 4 класс, Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Головановой М.В. |
|
4 |
Математика |
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 4 класс, в 2-х частях (Комплект с CD), М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Рабочая тетрадь. 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение |
Математика. 4 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. |
|
4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь, в 2-х частях, М.:Просвещение |
Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова. 4 класс |
|
4 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||
|
4 |
ИЗО |
Под ред. Неменского, Горяева Н.А.. Изобразительное искусство: Искусство вокруг нас, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||
|
4 |
Технология (труд) |
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология 4 класс, М.:Просвещение, 2015 (ФГОС) |
||
|
4 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||
|
4 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе, 4 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2015 |
|
|
4-5 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||
|
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
УМК «Начальная школа XXI века» |
||||
|
4 |
Русский язык |
Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Русский язык, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2014 (ФГОС) |
Кузнецова М.И., Иванов С.В. Пишем грамотно. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Литературное чтение |
Ефросинина Л.А. Литературное чтение, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2014 (ФГОС) |
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Математика |
Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2013, 2014 (ФГОС) |
Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир, 4 класс в 2-х ч., М.:Вентана-Граф, 2014 (ФГОС) |
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Музыка |
Усачева В.О., Школяр Л.В. Музыка, 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013 (ФГОС) |
||
|
4 |
ИЗО |
Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванова Т.В. и др. Изобразительное искусство, 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013 (ФГОС) |
||
|
4 |
Технология (труд) |
Лутцева Е.А. Технология 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013 (ФГОС) |
||
|
4 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., По- Н.В. и др. Физическая культура, 3-4 классы, М.:Вентана-Граф, 2013 |
|
|
4 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе, 4 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС). М.:Просвещение, 2012 |
||
|
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС).М.:Просвещение, 2012 |
||||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС).-М.: Просвещение, 2012 |
||||
</>
<>
Учебно-методический комплекс
на 2016-2017 учебный год
Основное общее образование
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
5 классы |
||||
|
5 |
Русский язык |
Разумовская М.М. и др. Русский язык, 5 класс, 2013, М.:Дрофа (ФГОС) |
||
|
5 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е. и др. Английский в фокусе, 5 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 5 кл. Р/т. (к учебнику ФГОС).-М.: Просвещение, 2014, 2015 |
|
|
5 |
Иностранный язык (немецкий) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. И др. Немецкий язык. Горизонты. 5 кл. Учебник. М.: Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. И др. Немецкий язык. Горизонты. 5 кл. Рабочая тетрадь.-М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
|
|
5 |
Литература |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература, 5 класс, в 2-х ч.-М.: Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс» |
|
|
5 |
Математика |
Дорофеев Г. В., Шарыгин Д. И., Суворова С. Б. и др. /Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И.Ф. Математика. 5-6 класс (ФГОС).-М.Просвещение, 2016 |
Бунимович Е.А. Математика 5 кл. Р/т. В 2-х ч. Ч.1. (к уч. Дорофеева) (ФГОС).-М.:Просвещение, 2015 |
Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О. математика. Дидактические материалы 5 класс.-М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
|
5 |
Всеобщая история |
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Годер Г.И. История древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях (Комплект) (ФГОС) |
|
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
5 |
Биология |
Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, Растения. 5 класс. Вертикаль. Учебник.-М.:Дрофа, 2014,2015 (ФГОС) |
||
|
5 |
Изобразительное искусство |
Горяева Н.А., Островская О.В. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, М.: Просвещение, 2015 (ФГОС) |
||
|
5 |
Музыка |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
||
|
5 |
Технология |
Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В.Технология. Учебник. Универсальная линия.-М.:Вентана-Граф, 2016 (ФГОС) |
||
|
5 |
ОБЖ |
Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В., Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс, 2012, М.:Дрофа (ФГОС) |
||
|
5 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.: Просвещение, 2014, 2015 (ФГОС) |
||
|
5 |
Обществознание |
Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Обществознание. 5 класс, М.: Просвещение, 2014,2015 (ФГОС) |
||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
5 |
География |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5-6 кл. Землеведение. Учебник.ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС). Логотип электр. прил..-М.:Дрофа, 2016 |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5 класс. Землеведение. Рабочая тетрадь (С тестовыми заданиями ЕГЭ). ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС).-М.:Дрофа, 2016 Сиротин В.И. География 5-6 класс. Начальный курс. Рабочая тетрадь с контурными картами и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ.-М.:Дрофа, 2016 |
|
|
5 |
Информатика |
Босова Л.Л. Информатика. 5 кл. Учебник.М.:БИНОМ, лаборатория знаний, 2014 (ФГОС) |
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 5 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2014, 2015 |
|
|
5 |
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
|||
|
6 классы |
||||
|
6 |
Русский язык |
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык, 6 класс, М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
6 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е.,Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 6 кл. Р/т.-М.:Просвещение, 2016 |
|
|
6 |
Иностранный язык (немецкий) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. И др. Немецкий язык. Горизонты. 6 кл. Учебник. М.:Просвещение, (ФГОС), 2014, 2015 |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Немецкий язык. Горизонты. Рабочая тетрадь. 6 класс.-М.: Просвещение, 2016 |
|
|
6 |
Литература |
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. Литература, 6 класс, в 2-х ч., М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» |
|
|
6 |
Математика |
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Математика. Учебник (в компл. с приложением) 6 класс (ФГОС).-М.:Вентана-Граф, 2016 |
||
|
6 |
История России |
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др. /под ред. Торкунова А.В. История России. 6 класс, в 2-х ч., М.: Просвещение, 2015 |
||
|
6 |
Всеобщая история |
Ведюшкин В.А., Уколова В.И. История. Средние века, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
||
|
6 |
Биология |
Пасечник В.В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс, Вертикаль. Учебник.-М.:Дрофа, 2016 (ФГОС) |
||
|
6 |
Изобразительное искусство |
Неменская Л.А. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
||
|
6 |
Искусство. Музыка |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Искусство. Музыка, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
||
|
6 |
Технология |
Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В. Технология. Учебник. Универсальная линия (ФГОС).-М.:Вентана-Граф, 2016 |
||
|
6 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Маслов А.Г., Марков В.В., Кузнецов М.И. Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс, М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
||
|
6 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.:Просвещение, 2014 |
||
|
6 |
Обществознание |
Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание, комплект с CD, М.:Просвещение, 2013, 2014 (ФГОС) |
||
|
6 |
География |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5-6 кл. Землеведение. Учебник.ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС). Логотип электр. прил.-М.:Дрофа, 2016 |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 6 класс. Землеведение. Рабочая тетрадь (С тестовыми заданиями ЕГЭ). ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС).-М.:Дрофа, 2016 Сиротин В.И. География 5-6 класс. Начальный курс. Рабочая тетрадь с контурными картами и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ.- М.:Дрофа, 2016 |
|
|
6 |
Информатика |
Босова Л.Л. Информатика. 6 кл. Учебник. И.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 (ФГОС) |
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 6 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС) |
|
|
7 классы |
||||
|
7 |
Русский язык |
Разумовская М.М. и др. Русский язык 7 класс, М.:Дрофа, 2010, 2016 |
||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
7 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е. и др. Английский в фокусе, 7 класс, М.:Просвещение, 2013 |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 7 кл. Р/т. М.:Просвещение, 2016 |
|
|
7 |
Иностранный язык (немецкий) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Немецкий язык. 7 класс (Горизонты).-М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Литература |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература, 7 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013 |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 7 класс» |
|
|
7 |
Алгебра |
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова, Шабунин М.И. Алгебра. 7 класс.-М.:Просвещение, 2015, 2016 |
||
|
7 |
Геометрия |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 кл., М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
История России |
Данилов А.А. История России. 7 кл. ХVI-XVIII в., М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Атлас по истории России XVII-XVIII вв. 7 кл. ДИК.-М.:Дрофа (ФГОС) |
|
|
7 |
Всеобщая история |
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, 7 класс, М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Биология |
Латюшин В.В. Биология. Животные. 7 класс, М.:Дрофа, 2012 |
||
|
7 |
Изобразительное искусство |
Питерских А.С., Гуров Г.Е. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство.-М.: Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Музыка |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка.-М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Технология |
Синица Н.В.,Симоненко В.Д. Технология. Технология ведения дома. 7 класс, М.:Вентана-Граф, 2010, 2012 |
||
|
7 |
Технология |
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии. 7 класс, М.:Вентана-Граф, 2010,2012 |
||
|
7 |
Физика |
Перышкин А.В. Физика, 7 класс.- М.:Дрофа , 2013 (ФГОС) |
||
|
7 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс, М.:Дрофа, 2013 |
||
|
7 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. 7 класс, М.:Просвещение, 2013 |
||
|
7 |
География |
Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. География. Материки, океаны, народы, страны 7 класс.- М.:Просвещение, 2013 |
||
|
7 |
Информатика |
Босова Л.Л. Информатика.7 кл. Учебник. И.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, 2015 |
||
|
7 |
История и культура СПб |
Ермолаева Л.К. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 1. 7 кл., СПб.:СМИО Пресс, 2013 |
||
|
8 классы |
||||
|
8 |
Русский язык |
Разумовская М.М. Русский язык, 8 класс, М.:Просвещение, 2013 |
||
|
8 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Д. и др. Английский язык, М.:Просвещение, 2013 |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 8 кл. Рабочая тетрадь (ФГОС).-М.: Просвещение, 2016 |
|
|
8 |
Иностранный язык (немецкий) |
Бим И.Л. Немецкий язык Schritte 4, 8 класс, М.:Просвещение, 2007-2012 |
||
|
8 |
Литература |
Коровина В.Я. Литература 8 класс, в 2-х частях, (Комплект с фонохрестоматией на CD), М.:Просвещение, 2012, 2013 |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 8 класс» |
|
|
8 |
Алгебра |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Алгебра 8 класс, М.:Просвещение, 2008, 2016 |
||
|
8 |
Геометрия |
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7–9 кл., М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
8 |
История России |
Данилов А.А. История. Россия в XIX веке, 8 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
Атлас по истории России. XIX вв. 8 кл. ДИК. М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
|
|
8 |
Всеобщая история |
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, 8 класс, М.:Просвещение, 2016 |
||
|
8 |
Биология |
Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология 8 класс, М.:Дрофа, 2008 |
||
|
8 |
Искусство |
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Искусство, М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
8 |
Технология |
Симоненко В.Д., Электов А.А., Гончаров Б.А., Очинин О.П., Елисеева Е.В., Богатырёв А.Н. Технология.-М.:Вентана-Граф, 2010, 2012 |
||
|
8 |
Химия |
Габриелян О.С., Сивоглазов В.И., Сладков С.А. Химия, М.:Дрофа, 2012, 2013 (ФГОС) |
||
|
8 |
Физика |
Перышкин А.В. Физика, 8 класс, М.:Дрофа, 2013 Вертикаль (ФГОС) |
||
|
8 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс, М.:Дрофа, 2012, 2013 |
||
|
8 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 8-9 классы.-М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
8 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И. Обществознание, М.: Просвещение, 2012, 2014 |
||
|
8 |
География |
Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.-М.:Просвещение, 2013 |
Атлас. География. 8 кл. ДИК.-М.:Дрофа, 2013 (ФГОС) |
|
|
8 |
Информатика |
Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук Г.С. и др. /Под ред. Макаровой Н.В. Информатика. 8-9 кл., СПб.:Питер Пресс, 2010-2012 |
||
|
8 |
История и культура СПб |
Ермолаева Л.К.. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 2. 8 кл., СПб.:СМИО Пресс, 2014 |
||
|
9 классы |
||||
|
9 |
Русский язык |
Разумовская М.М. Русский язык, 9 класс, М.:Дрофа, 2013 |
||
|
9 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 9 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 9 кл. Р/т, М.:Просвещение, 2016 |
|
|
9 |
Иностранный язык (немецкий) |
Бим И.Л. Немецкий язык Schritte 5, 9 класс, М.:Просвещение, 2007-2012 |
||
|
9 |
Литература |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др. Литература 9 класс, в 2-х частях. Ч.2. (Комплект с фонохрестоматией на CD), М.:Просвещение, 2012, 2014 |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» |
|
|
9 |
Алгебра |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Алгебра 9 класс, М.:Просвещение, 2009 |
||
|
9 |
Геометрия |
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7–9 кл., М.:Просвещение,2012 |
||
|
9 |
История России |
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России 20 в., 9 класс, М.: Просвещение, 2009-2012 |
||
|
9 |
Всеобщая история |
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Новейшая история зарубежных стран конца XX начала XXI века, 9 класс, М.:Просвещение, 2008-2012 |
||
|
9 |
Биология |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс, М:Дрофа, 2013 |
||
|
9 |
Искусство |
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Искусство.-М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
9 |
Химия |
Габриелян О.С., Сивозглазов В.И., Сладков С.А. Химия, М.:Дрофа, 2013, 2014 (ФГОС) |
||
|
9 |
Физика |
Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 9 класс, 2012, 2014 М.:Дрофа |
||
|
9 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 кл., М.:Дрофа, 2012, 2013 |
||
|
9 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 8-9 классы.-М.:Просвещение, 2010,2012 |
||
|
9 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др./Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Матвеева А.И. Обществознание, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
||
9
География
Ром В.Я., Дронов В.П. География России. – М., Дрофа, 2012, 2013
Атлас. География. 9 кл. ДИК.-М.:Дрофа (ФГОС), 2013,2014
9
Информатика
Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук Г.С. и др. /Под ред. Макаровой Н.В. Информатика. 8-9 кл., СПб.:Питер Пресс, 2010-2012
9
История и культура СПб
Ермолаева Л.К. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 3. 9 кл., СПБ.: СМИО Пресс, 2013
</>
Учебно-методический комплекс
на 2016-2017 учебный год
Среднее общее образование
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
10 |
Русский язык |
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, 10-11 кл.,М.:Просвещение, 2012 |
||
|
10 |
Иностранный язык (английский) |
Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. Английский в фокусе. 10 кл.- М.:Просвещение, 2012 |
Афанасьева О.В. Английский в фокусе. 10 кл. Р/т.-М.:Просвещение, 2016 |
|
|
10 |
Иностранный язык (немецкий) |
Бим И.Л., Садомова Л.В., Лытаева М.А. Немецкий язык (базовый и профильный уровень), М.:Просвещение, 2014 |
||
|
10 |
Литература |
Сухих И.Н. Литература. 11 класс. Базовый уровень, в 2-х частях, М.:Академия, 2012 |
||
|
10 |
Алгебра и начала анализа |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Алгебpа и начала анализа 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Просвещение, 2012 |
||
|
10 |
Геометрия |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 10-11 кл. Базовый и профильный уровни. М.:Просвещение,2012 |
||
|
10 |
История России |
Буганов В.И., Зырянов П.И., Сахаров А.Н. История России. Конец 17-19 вв., 10 класс, М.:Просвещение, 2012 |
||
|
10 |
Всеобщая история |
Уколова В.И., Ревякин А.В. Всеобщая история с древнейших времён до конца 19 века, 10 класс, М:Просвещение, 2012 |
||
|
10 |
Физика |
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 класс. Базовый и профильный уровни, 10 класс, М.:Просвещение, 2012 |
||
|
10 |
Химия |
Габриелян О.С. Химия, 10 класс, М:Дрофа, 2013 |
||
|
10 |
Биология |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Дрофа, 2014 |
||
|
10 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл., М.:Дрофа, 2013 |
||
|
10 |
Физкультура |
Лях В.И. Физическая культура (базовый уровень), 10-11 классы.-М.:Просвещение, 2012-2014 |
||
|
10 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Литвинова В.А. Обществознание (базовый уровень), М.:Просвещение, 2013 |
||
|
10 |
Экономика |
Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10, 11 классов. Базовый уровень.-М.:ВИТА-ПРЕСС, 2013,2014, 2016 |
||
|
10 |
Право |
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. Базовый и углубленный уровни. 10-11 классы, М.:Дрофа, 2013, 2014, 2016 |
||
|
10 |
География |
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира, 10 класс, М:Просвещение, 2012 |
Атлас. География. 10 кл. ДИК.-М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
|
|
10 |
Информатика |
Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф./Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ (Базовый уровень).-СПб.:Питер-Пресс, 2010-2012 |
||
|
11 классы |
||||
|
11 |
Русский язык |
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, 10-11 кл., М.: Просвещение, 2012 |
||
|
11 |
Иностранный язык (английский) |
Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. Английский в фокусе. 11 кл.- М.:М.:Просвещение, 2012 |
Афанасьева О.В. Английский язык. Английский в фокусе. 11 кл. Рабочая тетрадь.-М.:Просвещение, 2016 |
|
|
11 |
Иностранный язык (немецкий) |
Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В. и др. Немецкий язык (базовый уровень), М.:Просвещение, 2013 |
||
|
11 |
Литература |
Сухих И.Н. Литература. 11 класс. Базовый уровень, в 2-х частях, М.:Академия, 2012 |
||
|
11 |
Алгебра и начала анализа |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Алгебpа и начала анализа 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Просвещение, 2011 |
||
|
11 |
Геометрия |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 10-11 кл. Базовый и профильный уровни. М.:Просвещение, 2012 |
||
|
11 |
История России |
Шестаков В.А. /под ред. акад. Сахарова А.Н. История России XX - начала XXI, 11 класс, М.:Просвещение, 2012 |
||
|
11 |
Всеобщая история |
Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. Всеобщая история. Новейшая история, 11 класс, М.:Просвещение, 2010-2012 |
||
|
11 |
Физика |
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 11 класс. Базовый и профильный уровни, М:Просвещение, 2012 (комплект с CD) |
||
|
11 |
Химия |
Габриелян О.С. Химия, 11 класс, М.:Дрофа, 2013 |
||
|
11 |
Биология |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Дрофа, 2014 |
||
|
11 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл., 2012, М.:Дрофа |
||
|
11 |
Физкультура |
Лях В.И. Физическая культура (базовый уровень), 10-11 классы.-М.:Просвещение, 2012 |
||
|
11 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Литвинова В.А. Обществознание (базовый уровень), М.:Просвещение, 2013 |
||
|
11 |
Экономика |
Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10, 11 классов. Базовый уровень.-М.:ВИТА-ПРЕСС, 2013, 2014, 2016 |
||
|
11 |
Право |
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. Базовый и углубленный уровни. 10-11 классы, М.:Дрофа, 2013,2014, 2016 |
||
|
11 |
География |
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира, класс, М.:Просвещение, 2010,2012 |
Атлас. География. 10 кл. ДИК.-М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
|
|
11 |
Информатика |
Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф./Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ (Базовый уровень).-СПб.:Питер-Пресс, 2010-2012 |
||
Обеспеченность учащихся учебниками на 2016 – 2017 учебный год
|
Класс |
Кол-во учащихся в параллели |
Автор и название учебника |
Издательство |
|
1 |
94 |
Климанова Л.Ф. Азбука, 1 класс, в 2-х частях.- М.:Просвещение, 2013, 2014, 2016(ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
1 |
Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В. Русский язык, 1 класс(Комплект с CD), М.:Просвещение, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2011, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012-2014,2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012-2014. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 1 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 1 класс, М.:Просвещение, 2012.2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология, 1 класс (Комплект с эл. приложением 1 DVD), М.:Просвещение, 2013, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
1 |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014. 2016(ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
96 |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 2 класс (Комплект с CD), в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012,2016.(ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
2 |
Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 , 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 2 кл, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012, 2013.2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 2 кл, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012.2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 2 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 2 класс, М.:Просвещение, 2012. 2016(ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 2 класс (Комплект с эл. приложением 1 DVD), М.:Просвещение, 2012, 2013. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014,2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
2 |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 2 кл, М.:Просвещение, 2013. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
3 |
85 |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 3 класс (Комплект с CD), в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
3 |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
3 |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
3 |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
3 |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 3 класс, М.:Просвещение, 2012. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
3 |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 3 класс, М.:Просвещение, 2012. 2016(ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
3 |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 3 класс, М.:Просвещение, 2012, 2016(ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
3 |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
3 |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 3 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013, 2016(ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
114 |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
4 |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014.2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014.2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, М.:Просвещение, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 4 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014. 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 4 класс, М.:Просвещение, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014,2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4-5 |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС), 2012, 2016 М.:Просвещение |
М. «Просвещение» |
|
|
4-5 |
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС), 2012,2016 М.:Просвещение |
М. «Просвещение» |
|
|
4-5 |
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС), 2012,2016 М.:Просвещение |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2015,2016 (ФГОС) (на выбор) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение, 4 кл. в 2-х частях, М.:Просвещение 2014,2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 4 класс, в 2-х частях (Комплект с CD), М.:Просвещение, 2013, 2016(ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Плешаков А.А. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, М.:Просвещение, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Под ред. Неменского, Горяева Н.А.. Изобразительное искусство: Искусство вокруг нас. 4 класс, М.:Просвещение, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология 4 класс, М.:Просвещение, 2015, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
4 |
Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Русский язык, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2014, 2016 (ФГОС) |
М .Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Ефросинина Л.А. Литературное чтение, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2013,2016 |
М. Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир, 4 класс в 2-х ч., М.:Вентана-Граф, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Усачева В.О., Школяр Л.В. Музыка, 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013, 2016 (ФГОС) |
М .Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванова Т.В. и др. Изобразительное искусство, 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013, 2016 (ФГОС) |
М .Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Лутцева Е.А. Технология 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. Вентана-Граф, |
|
|
4 |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
89 |
Разумовская М.М. и др. Русский язык, 5 класс, 2013,2016 М.:Дрофа (ФГОС) |
, М.:Дрофа |
|
5 |
Ваулина Ю.Е. и др. Английский в фокусе, 5 класс, М.:Просвещение, 2013, 2016. (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература, 5 класс, в 2-х ч.-М.: Просвещение, 2015, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Дорофеев Г. В., Шарыгин Д. И., Суворова С. Б. и др. Математика. 5-6 класс (ФГОС).М.Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещени» |
|
|
5 |
Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, Растения. 5 класс. Вертикаль. М.:Дрофа, 2014,2015, 2016 (ФГОС) |
М.:Дрофа |
|
|
5 |
Горяева Н.А., Островская О.В. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, М.:Просвещение, 2015, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В.Технология. Универсальная линия.-М. Вентана-Граф, 2016 (ФГОС) |
М. Вентана-Граф, |
|
|
5 |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.- М.: Просвещение, 2014, 2015, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Обществознание. 5 класс, М.: Просвещение, 2014,2015, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
5 |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5-6 кл. Землеведение. Учебник. ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС). Логотип электр. прил..-М.:Дрофа, 2016 |
М.:Дрофа |
|
|
5 |
Босова Л.Л. Информатика. 6 кл. И.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 (ФГОС) |
М.:Дрофа |
|
|
6 |
80 |
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык, 6 класс, М.:Дрофа, 2014,2016 (ФГОС) |
М.:Дрофа |
|
6 |
Ваулина Ю.Е.,Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык, М.:Просвещение, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. Литература, 6 класс, в 2-х ч., М.:Просвещение, 2012, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Математика. Учебник (в компл. с приложением) 6 класс (ФГОС).-М.:Вентана-Граф, 2016 |
М.:Вентана-Граф |
|
|
6 |
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др. /под ред. ТоркуноваА.В .История России. 6 класс, в 2-х ч., М.: Просвещение, 2015, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Ведюшкин В.А., Уколова В.И. История. Средние века, М.:Просвещение, 2012, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Пасечник В.В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс, Вертикаль. М.:Дрофа, 2016 (ФГОС) |
М.:Дрофа |
|
|
6 |
Неменская Л.А. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, 6 класс М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Искусство. Музыка, 6 класс, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В. Технология. Универсальная линия 6 класс, (ФГОС).-М. Вентана-Граф, 2016 |
М. Вентана-Граф, |
|
|
6 |
Латчук В.Н., Маслов А.Г., Марков В.В., Кузнецов М.И. Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс, М.Дрофа, 2014 (ФГОС) |
М.Дрофа |
|
|
6 |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.:Просвещение, 2014,2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание, комплект с CD, М.:Просвещение, 2013, 2014, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5-6 кл. Землеведение. Учебник .ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС). Логотип электр. прил.-М.Дрофа, 2015, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
6 |
Босова Л.Л. Информатика. 6 кл. Учебник. И.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 (ФГОС) |
М .Дрофа |
|
|
7 |
71 |
Разумовская М.М. и др. Русский язык. 7 класс, М.:Дрофа, 2010, 2016 |
М. Дрофа |
|
7 |
Ваулина Ю.Е. и др. Английский в фокусе, 7 класс, М.:Просвещение, 2013, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Немецкий язык. 7 класс (Горизонты).-М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература, 7 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013. 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова, Шабунин М.И. Алгебра. 7 класс.-М.:Просвещение, 2015, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 кл., М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Данилов А.А. История России. 7 кл. ХVI-XVIII в., М.:Просвещение, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, 7 класс, М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Латюшин В.В. Биология. Животные. 7 класс, М.:Дрофа, 2012 |
М. Дрофа, |
|
|
7 |
Питерских А.С., Гуров Г.Е. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство.-М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка.. М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Синица Н.В.,Симоненко В.Д. Технология. Технология ведения дома. 7 класс, М.:Вентана-Граф, 2010, 2012,2016 |
М. Вентана-Граф, |
|
|
7 |
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии. 7 класс, М.:Вентана-Граф, 2010,2012,2016 |
М. Вентана-Граф, |
|
|
7 |
Перышкин А.В. Физика, 7 класс.-М.:Дрофа, 2013.2016 (ФГОС) |
М. Дрофа |
|
|
7 |
Латчук В.Н., Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс, М.:Дрофа, 2013.2016 |
М. Дрофа |
|
|
7 |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. 7 класс, М.:Просвещение, 2013,2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. География. Материки, океаны, народы, страны 7 класс.- М.:Просвещение, 2013,2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
7 |
Босова Л.Л. Информатика.7 кл. М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, 2015 |
М. БИНОМ |
|
|
7 |
Ермолаева Л.К. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 1. 7 кл., СПб.:СМИО Пресс, 2013, 2016 |
||
|
8 |
100 |
Разумовская М.М. Русский язык, 8 класс, М.:Просвещение, 2013, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
8 |
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Д. и др. Английский язык, М.:Просвещение, 2013, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Бим И.Л. Немецкий язык Schritte 4, 8 класс, М.:Просвещение, 2007-2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Коровина В.Я. Литература 8 класс, в 2-х частях, (Комплект с фонохрестоматией на CD), М.:Просвещение, 2012, 2013, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Алгебра 8 класс, М.:Просвещение, 2008, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7–9 кл., М.:Просвещение, 2010, 2012, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Данилов А.А. История. Россия в XIX веке, 8 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, 8 класс, М.:Просвещение, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология 8 класс, М.Дрофа, 2008 |
М.Дрофа |
|
|
8 |
Симоненко В.Д., Электов А.А., Гончаров Б.А., Очинин О.П., Елисеева Е.В., Богатырёв А.Н. Технология.-М.:Вентана-Граф, 2010, 2012 |
М.:Вентана-Граф |
|
|
8 |
Габриелян О.С., Сивоглазов В.И., Сладков С.А. Химия, М. Дрофа, 2012, 2013, 2016 (ФГОС) |
М. Дрофа |
|
|
8 |
Перышкин А.В. Физика, 8 класс, М.:Дрофа, 2013, 2016 Вертикаль (ФГОС) |
М. Дрофа |
|
|
8 |
Латчук В.Н., Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс, М.:Дрофа, 2012, 2013, 2016 |
М. Дрофа |
|
|
8 |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 8-9 классы.-М.:Просвещение, 2010, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И. Обществознание, М.:Просвещение, 2012, 2014, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.-М.:Просвещение, 2013 |
М. «Просвещение» |
|
|
8 |
Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ, 8 класс, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. Используется учебник из Федерального перечня учебников на 2013-2014 уч.г. (стандарт 2004 г.) |
М. БИНОМ |
|
|
8 |
Ермолаева Л.К.. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 2. 8 кл., СПб.:СМИО Пресс, 2014 |
СПб.:СМИО Пресс |
|
|
9 |
70 |
Разумовская М.М. Русский язык, 9 класс, М.:Дрофа, 2013, 2016 |
М. Дрофа |
|
9 |
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 9 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Бим И.Л. Немецкий язык Schritte 5, 9 класс, М.:Просвещение, 2007-2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др. Литература 9 класс, в 2-х частях. Ч.2. (Комплект с фонохрестоматией на CD), М.:Просвещение, 2012, 2014, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Алгебра 9 класс, М.:Просвещение, 2009,2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7–9 кл., М.:Просвещение,2012, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России 20 в., 9 класс, М.:Просвещение, 2009-2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Новейшая история зарубежных стран конца XX начала XXI века, 9 класс, М.:Просвещение, 2008-2012, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс, М:Дрофа, 2013, 2016 |
М. Дрофа |
|
|
9 |
Габриелян О.С., Сивозглазов В.И., Сладков С.А. Химия, М.:Дрофа, 2013, 2014, (ФГОС) |
М. Дрофа |
|
|
9 |
Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 9 класс, 2012, 2014 М.:Дрофа |
М. Дрофа |
|
|
9 |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 кл., М.:Дрофа, 2012, 2013 |
М. Дрофа |
|
|
9 |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 8-9 классы.-М.:Просвещение, 2010,2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др./Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Матвеева А.И. Обществознание, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
М. «Просвещение» |
|
|
9 |
Ром В.Я., Дронов В.П. География России. – М., Дрофа, 2012, 2013 |
М. Дрофа |
|
|
9 |
Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ, , 9 класс, БИНОМ. Лаборатория знаний Используется учебник из Федерального перечня учебников на 2013-2014 уч.г. (стандарт 2004 г.) |
М. БИНОМ |
|
|
9 |
Ермолаева Л.К. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 3. 9 кл., СПБ.: СМИО Пресс, 2013 |
СПБ.: СМИО Пресс |
|
|
10 |
58 |
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, 10-11 кл.,М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
10 |
Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. Английский в фокусе. 10 кл.-М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Бим И.Л., Садомова Л.В., Лытаева М.А. Немецкий язык (базовый и профильный уровень), М.:Просвещение, 2014 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Сухих И.Н. Литература. 10 класс. Базовый уровень, в 2-х частях, М.:Академия, 2011 |
М.:Академия |
|
|
10 |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Алгебpа и начала анализа 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 10-11 кл. Базовый и профильный уровни. М.:Просвещение,2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Буганов В.И., Зырянов П.И., Сахаров А.Н. История России. Конец 17-19 вв., 10 класс, М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Уколова В.И., Ревякин А.В. Всеобщая история с древнейших времён до конца 19 века, 10 класс, М:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 класс. Базовый и профильный уровни, 10 класс, М.:Просвещение, 2012, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Габриелян О.С. Химия, 10 класс, М:Дрофа, 2013 |
М. Дрофа |
|
|
10 |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Дрофа, 2014, 2016 |
М. Дрофа |
|
|
10 |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл., М.:Дрофа, 2013, 2016 |
М. Дрофа |
|
|
10 |
Лях В.И. Физическая культура (базовый уровень), 10-11 классы.-М.:Просвещение, 2012-2014 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.,. Обществознание (базовый уровень), М.:Просвещение, 2013 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10, 11 классов. Базовый уровень.-М.:ВИТА-ПРЕСС, 2013,2014, 2015, 2016 |
. М. ВИТА-ПРЕСС |
|
|
10 |
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. Базовый и углубленный уровни. 10-11 классы, М. Дрофа, 2013, 2014, 2016 |
М. Дрофа |
|
|
10 |
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира, 10 класс, М:Просвещение, 2012, 2016 |
М. «Просвещение» |
|
|
10 |
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый уровень), 10-11 класс, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Используется учебник из Федерального перечня учебников на 2013-2014 уч.г. (стандарт 2004 г.) |
М. БИНОМ |
|
|
11 |
53 |
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, 10-11 кл.,М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
11 |
Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. Английский в фокусе. 11 кл.- М.:М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В. и др. Немецкий язык (базовый уровень), М.:Просвещение, 2013 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Сухих И.Н. Литература. 11 класс. Базовый уровень, в 2-х частях, М.:Академия, 2011, 2016 |
||
|
11 |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Алгебpа и начала анализа 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Просвещение, 2011 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 10-11 кл. Базовый и профильный уровни. М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Шестаков В.А. /под ред. акад. Сахарова А.Н. История России XX - начала XXI, 11 класс, М.:Просвещение, 2013 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 11 класс. Базовый и профильный уровни, М:Просвещение, 2012, 2016 (комплект с CD) |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Габриелян О.С. Химия, 11 класс, М.:Дрофа, 2013 |
М. Дрофа |
|
|
11 |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология 10-11 кл. Базовый уровень, М.:Дрофа, 2014, 2016 |
М. Дрофа |
|
|
11 |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл., 2012,2016 М.:Дрофа |
М. Дрофа |
|
|
11 |
Лях В.И. Физическая культура (базовый уровень), 10-11 классы.-М.:Просвещение, 2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Литвинова В.А. Обществознание (базовый уровень), М.:Просвещение, 2013 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10, 11 классов. Базовый уровень. М.:ВИТА-ПРЕСС, 2013, 2014, 2015,2016 |
М. ВИТА-ПРЕСС |
|
|
11 |
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. Базовый и углубленный уровни. 10-11 классы, М.:Дрофа, 2013,2014, 2016 ФГОС |
М. Дрофа |
|
|
11 |
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира, класс, М.:Просвещение, 2010,2012 |
М. «Просвещение» |
|
|
11 |
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый уровень), 10-11 класс, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. Используется учебник из Федерального перечня учебников на 2013-2014 уч.г. (стандарт 2004 г.) |
М. БИНОМ |
<>
[1] для 7 классов учебный план в соответствии с ФГОС ООО начнёт реализовываться с 2017-2018 учебного года, для 8 классов — с 2018-2019 учебного года, для 9 классов — с 2019-2020 учебного года
[2] для 7 классов учебный план в соответствии с ФГОС ООО начнёт реализовываться с 2017-2018 учебного года, для 8 классов — с 2018-2019 учебного года, для 9 классов — с 2019-2020 учебного года
[3] для 5 классов учебный план в соответствии с ФКГОС ООО закончил реализовываться в 2014-2015 учебном году, для 6 классов учебный план в соответствии с ФКГОС ООО закончил реализовываться в 2015-2016 учебном году
[4] для 5 классов учебный план в соответствии с ФКГОС ООО закончил реализовываться в 2014-2015 учебном году, для 6 классов учебный план в соответствии с ФКГОС ООО закончил реализовываться в 2015-2016 учебном году/
Учебный план 2016-2017 Учебный план 2016-2017 учебный год
2016-09-27
русский
Windows
1.41 MB
559