Анализ работы МО классных руководителей

За 2016-17 уч.год, 441 гимназия

Методическая тема МО классных руководителей:

«Использование активных методов обучения для формирования ключевых компетенций и для самоопределения учащихся»

Цель работы МО классных руководителей в 2015/2016учебном году:

Создание условий для развития личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Среди первостепенных задач в работе методического объединения за указанный период можно отметить следующие:

1. Оказание помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы с классным коллективом

2. Усиление работы с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни

3. Осуществление конструктивного партнерства школы и семьи по предупреждению асоциального поведения учащихся

4. Активизирование работы по развитию школьного самоуправления

5. Совершенствование деятельности классных руководителей по формированию социальной компетентности у детей посредством изучения передового педагогического опыта, взаимопосещения классных часов и занятий, проведения открытых мероприятий

В состав МО средней и старшей школы в учебном году входило 20 преподавателей. Реализация поставленных задач происходила посредством работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в формировании личности ребенка. В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы всеми классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов.

Анализ и изучение работы классных руководителей показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач. В этом году, большинство классных руководителей принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, которые проходили согласно плану гимназии. Работа с классными коллективами в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах. Многие аспекты работы классных руководителей были раскрыты на заседаниях МО. В 2016-2017 году было проведено четыре заседания МО классных руководителей, на которых рассмотрели следующие вопросы.

Заседание 1

«Организационно-установочное заседание МО классных руководителей»

Обсуждаемые вопросы:

1.Приоритетные задачи воспитательной работы в 2016-2017 учебном году.

2.Рекомендации по составлению плана воспитательной работы классных коллективов на 2016-2017 учебный год.

3.Знакомство с нормативными документами «Должностная инструкция классного руководителя».

4.Деятельность классного руководителя в системе воспитательной работы школы

Заседание 2

« Развитие творческого потенциала и коммуникативной компетентности у учащихся во внеурочной деятельности школы в рамках ФГОС»

Обсуждаемые вопросы:

1. Развитие творческого потенциала и коммуникативной компетентности у учащихся во внеурочной деятельности школы.

2.Инновационные технологии в системе воспитательной работы школы как средство повышения воспитанности школьников.

3.Оценка уровня творческого потенциала личности.

Заседание 3

Взаимодействие школы и семьи: опыт, проблемы, поиск новых подходов (круглый стол).

Обсуждаемые вопросы:

1.Система привлечения родителей учащихся в учебно-воспитательный процесс.

2.Педагогическая диагностика изучения семьи как условие оказания ей помощи в воспитании и развитии детей.

3.Мотивы, причины, характер конфликтов педагогов и родителей, условия, сопутствующие их возникновению. Пути их предупреждения и преодоления.

4. Знакомство с новинками методической литературы по данной теме.

Заседание 4

Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год.

Обсуждаемые вопросы:

1. Изучение индивидуальных особенностей ребенка

2. Анализ итогов работы методического объединения.
3. Планирование воспитательной работы на 2017- 2018 уч. год

На всех заседаниях МО проводилось обсуждение открытых мероприятий, классных часов, акций. В течение года были проведены по графику открытые классные часы и занятия по внеурочной деятельности

Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности.

Регулярные занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами, способствующими максимальной реализации педагогических возможностей в развитии индивидуальных качеств личности.

В процессе работы классные руководители провели оценку учащихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.

Более содержательной стала работа по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, формированию чувства патриотизма, активного гражданина. При реализации задачи по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся классными руководителями были проведены классные часы, посвященные памятным датам:

В 1 ом полугодии

4 ноября – День народного единства

16 ноября – Международный день толерантности

День матери («Мама. Семейные ценности. Связь поколений»)

9 декабря – День Героев Отечества.

12 декабря – День Конституции

Во 2 ом полугодии

18 января – прорыв блокады Ленинграда

27 января – полное освобождение Ленинграда от блокады

9 февраля - Международный день безопасного Интернета

15 февраля – вывод советских войск из Афганистана

23 февраля – День защитников Отечества

18 марта - День воссоединения Крыма с Россией

27 марта - Международный День театра

Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся, активнее привлекать родителей к организации праздников. Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое просвещение родителей. Были проведены классные часы по следующим темам: «Профилактика простудных заболеваний и заболеваний пищеварительного тракта»» (5-11 классы), « Красота – страшная сила» ( О вреде для организма новомодных тенденций в индустрии красоты: пирсинг, татуировки, татуаж)- проводила Фадеева Е.А.

Беседы о здоровом образе жизни, правильном и сбалансированном питании (5-11 классы), «Нужно ли управлять своими эмоциями», «Преступление. Поступок. Проступок», Умей сказать «НЕТ» (5-11 классы)

Беседы о поведении в дни каникул (правопорядок, ПДД, ТБ, охрана здоровья, пожарная безопасность)

«Поведение в различных чрезвычайных ситуациях»

«Предупрежден, значит вооружен», «Профилактика злоупотребления психоактивными веществами», «Правила закаливания организма»

Все классные руководители стараются принимать активное участие во всех внеклассных мероприятиях. Но, некоторые еще и дополнительно создавали концертные номера и участвовали в проведении различных игр, акций. Это видно из сводной таблицы № 1.. Классные руководители применяют самые разнообразные формы работы с классным коллективом;

- беседы

- дискуссии

- викторины

- круглый стол

- конференции

- диспуты

- игры

- соревнования

- экскурсии

- чаепитие с обсуждением каких-либо дел

Анализируя воспитательную работу методического объединения классных руководителей основной и средней школы, следует отметить, что воспитательная работа в гимназии проводится с учетом возрастных особенностей учащихся и их интересов. Красной нитью проходит идея воспитания патриотизма и активной жизненной позиции наших учеников. Деятельный подход в воспитании личности ученика позволяет нашим учителям активно использовать возможности школы, района, города. Привлекая общественность, родителей, ветеранов, формировать Российскую идентичность учащихся и их гражданскую позицию.

Вместе с тем есть недостатки в работе МО:

1.Многие классные руководители безответственно относятся к отчетной документации.

2. Недостаточный контроль классных руководителей за внешним видом своих учеников.

3. Недостаточный контроль классных руководителей за учащимися, которые регулярно опаздывают в школу (особенно это в старшей школе 9-11 классах)

Классным руководителям было рекомендовано:

1. разнообразить формы проведения мероприятий и использовать в большей степени активные формы.
2. Проводить индивидуальные и групповые исследования особенностей детей, выявлять проблемы в классе и планировать пути решения этих проблем.
3. Каждому классному руководителю провести 1 классный час (или другое мероприятие) на школу
4. Работать в профориентационном направлении своих учащихся
5. Активнее участвовать в районных и городских конкурсах, акциях, проводить открытые мероприятия внутри гимназии
6. В следующем учебном году, провести конкурс: на лучший класс четверти, года.

Исходя из анализа работы МО за 2016 -2017 учебный год необходимо в 2017-2018 уч.году продолжить работу по направлениям:

- продолжить работу по патриотическому воспитанию школьников;

- развивать познавательный интерес, творческие способности учащихся через разнообразные формы деятельности;

- уделить внимание организации и проведению внеклассных мероприятий по параллелям;

-продолжить работу по применению здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации внеклассной деятельности школьников;

- искать новые формы профориентационной работы с учащимися;

- продолжить работу по приобщению учащихся к общественно полезному труду.

Председатель МО классных руководителей – Фадеева Елена Александровна