< align="center">
|
Количество часов в год по классам (годам обучения) |
Всего |
|||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Обязательная часть учебного плана образовательной организации |
918 |
986 |
1020 |
1088 |
1088 |
5100 |
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
68 |
34 |
68 |
34 |
34 |
238 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка при пятидневной учебной неделе |
986 |
1020 |
1088 |
1122 |
1122 |
5338 |
|
Внеурочная деятельность |
340 |
340 |
340 |
340 |
340 |
1700 |
</>
Недельный план внеурочной деятельности для V классов
< align="center">
|
Направления |
5А |
5Б |
5В |
Всего |
|
Духовно-нравственное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Спортивно-оздоровительное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общеинтеллектуальное |
5 |
5 |
5 |
15 |
|
Социальное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общекультурное |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Итого |
10 |
10 |
10 |
30 |
Недельный план внеурочной деятельности для VI классов
|
Направления |
6А |
6Б |
6В |
Всего |
|
Духовно-нравственное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Спортивно-оздоровительное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общеинтеллектуальное |
5 |
5 |
5 |
15 |
|
Социальное |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общекультурное |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Итого |
10 |
10 |
10 |
30 |
</>
Режим внеурочной деятельности для V - VI классов
|
Компоненты учебного дня |
Количество уроков в день |
|||
|
5 |
6 |
|||
|
Время |
Продолжительность |
Время |
Продолжительность |
|
|
Окончание последнего урока |
13.45 |
14.40 |
||
|
Перерыв 45 минут |
||||
|
1-ое занятие |
14.30-15.15 |
45 минут |
15.25-16.10 |
45 минут |
|
Перерыв 10 минут |
||||
|
2-ое занятие |
15.25-16.10 |
45 минут |
16.20-17.05 |
45 минут |
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами перерыв после окончания учебных занятий составляет 45 минут.
3.5. Учебно-методическое обеспечение*
УМК для V - VI классов включает в себя завершённые линии учебников по предметам учебного плана основного общего образования из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерство образования и науки РФ от 14.12.2009 №729 с изменениями от 13.01.2011 Приказ Минобрнауки РФ №2 и от 16.01.2012 Приказ Минобрнауки РФ №16).
Библиотечный фонд образовательной организации при реализации основной образовательной программы основного общего образования укомплектован печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами, дополнительной литературой.
3.6. Годовой и недельный учебный план для V-IX классов в соответствии с ФКГОС ООО
Учебный план для V – IX классов составлен в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089
Годовой учебный план для V – IX классов[3]
при шестидневной учебной неделе
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Федеральный компонент |
||||||
|
Русский язык |
204 |
204 |
136 |
102 |
68 |
714 |
|
Литература |
68 |
68 |
68 |
68 |
102 |
374 |
|
Иностранный язык (английский) |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
Математика |
170 |
170 |
340 |
|||
|
Математика. Алгебра |
102 |
102 |
102 |
306 |
||
|
Математика. Геометрия |
68 |
68 |
68 |
204 |
||
|
Информатика и ИКТ |
34 |
68. |
102 |
|||
|
История |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Природоведение |
68 |
68 |
||||
|
География |
34 |
68 |
68 |
68 |
238 |
|
|
Физика |
68 |
68 |
68 |
204 |
||
|
Химия |
68 |
68 |
136 |
|||
|
Биология |
34 |
68 |
68 |
68 |
238 |
|
|
Искусство. Музыка |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Искусство. ИЗО |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Искусство |
34 |
34 |
68 |
|||
|
Технология. |
68 |
68 |
68 |
34 |
238 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
||||
|
Физическая культура |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
Итого: |
918 |
952 |
1020 |
1054 |
1020 |
4964 |
|
Региональный компонент |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
34 |
|||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Математика. Алгебра |
34 |
34 |
||||
|
Математика. Геометрия |
34 |
34 |
||||
|
Компонент ОУ |
102 |
102 |
102 |
102 |
136 |
544 |
|
Русский язык |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Элективные учебные предметы |
68 |
68 |
||||
|
Итого: |
1088 |
1122 |
1190 |
1224 |
1224 |
5848 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе |
1088 |
1122 |
1190 |
1224 |
1224 |
5848 |
</>
Недельный учебный план для V – IX классов[4]
при шестидневной учебной неделе
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Федеральный компонент |
||||||
|
Русский язык |
6 |
6 |
4 |
3 |
2 |
21 |
|
Литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
11 |
|
Иностранный язык (английский) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
Математика |
5 |
5 |
10 |
|||
|
Математика. Алгебра |
3 |
3 |
3 |
9 |
||
|
Математика. Геометрия |
2 |
2 |
2 |
6 |
||
|
Информатика и ИКТ |
1 |
2 |
3 |
|||
|
История |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Природоведение |
2 |
2 |
||||
|
География |
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
|
Физика |
2 |
2 |
2 |
6 |
||
|
Химия |
2 |
2 |
4 |
|||
|
Биология |
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
|
Искусство. Музыка |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Искусство. ИЗО |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Искусство |
1 |
1 |
2 |
|||
|
Технология. |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
||||
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
Итого: |
27 |
28 |
30 |
31 |
30 |
146 |
|
Региональный компонент |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
||||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Математика. Алгебра |
1 |
1 |
||||
|
Математика. Геометрия |
1 |
1 |
||||
|
Компонент ОУ |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
16 |
|
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Элективные учебные предметы |
2 |
2 |
||||
|
Итого: |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
172 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
172 |
</>
3.7. Особенности учебного плана
Учебный план для V–IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Данный учебный план реализуется в соответствии с Базисным учебным планом и Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089» и федеральным базисным учебным планом, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Он обеспечивает преемственность при организации учебной деятельности и единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга; гарантирует овладение учащимися необходимыми знаниями, умениями, навыками, которые позволят ребёнку продолжить образование на следующей ступени.
В соответствии с государственным стандартом в основной школе (5-9 классы) основным требованием к содержанию образования является создание условий для достижения обучающимися функциональной грамотности.
Основная образовательная программа основного общего образования направлена на освоение и совершенствование форм и методов предметного знания , включают в себя изучение предметов, составляющих классическую, универсальную основу познавательного опыта личности и предпрофильной подготовки учащихся. Основываясь на выявленных познавательных возможностях, степени развития ребёнка и его познавательных интересах, основное общее образование создаёт условия для осознанного выбора профиля на старшей ступени обучения.
Учебный план включает в себя все предметы с учётом необходимого количества часов, выделенных на каждую учебную дисциплину согласно ФБУП-2004 и Инструктивно-методическому письму Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2059/15–О–О.
Федеральный компонент учебного плана реализует компонент государственного образовательного стандарта, который соответствует единству образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками образовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования. Часы предметов федерального компонента реализуются по государственным программам.
В предмете «Математика» в VII-IX классах выделяются два самостоятельных курса — «Алгебра» и «Геометрия», по которым ведётся раздельная аттестация.
В предмете «История» выделяются следующие курсы:
< align="center">
|
Класс |
Курс |
Количество часов в год |
|
7 класс |
Новая история |
26 |
|
История России XVII–XVIII в. |
42 |
|
|
8 класс |
Новая история XIX в. |
24 |
|
История России XIX в. |
44 |
|
|
9 класс |
Новейшая история XX в. |
24 |
|
История России XX в. |
44 |
</>
С V по VIII класс в классном журнале ставится одна отметка по курсу истории. Специальных разделений между курсами «Истории России» и «Всеобщей истории» в журнале не делается. По окончании изучения «Всеобщей истории» начинается изучение «Истории России». Оценки, полученные учащимися при изучении «Всеобщей истории», дополняются оценками по «Истории России». В классном журнале в рубрике «предмет» пишется: история. В IX классе изучение учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга» осуществляется в виде модуля предмета «История».
Предмет «Искусство» представлен следующими учебными курсами:
«Искусство. Изобразительное искусство» — 1 час в неделю (34 часа в год)
в VII классе.
«Искусство. Музыка» — 1 час в неделю (34 часа в год) в VII классе.
Вместо курсов «Изобразительное искусство» и «Музыка» в VIII–IX классах вводится интегрированный курс «Искусство» (34 часа в год), что рекомендовано ФБУП–2004. Преподавание предмета «Искусство» осуществляется по программе «Искусство» 8-9 классы /под редакцией Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений вводится третий час «Физической культуры».
3.8. Организация обучения по предмету «Технология»
Изучение учебного предмета «Технология» в VII–VIII классах построено по модульному принципу. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома», «Технология. Сельскохозяйственный труд». Каждое направление включает базовые и инвариантные разделы. При изучении учебного предмета «Технология» значительная роль отводится методу проектной деятельности, решению творческих задач, моделированию и конструированию.
С целью учёта интересов и склонностей учащихся, возможностей общеобразовательной организации (отсутствия мастерских, кулинарии) изучение обучающимися «Технологии» в VII–VIII классах ведётся по программе, предусматривающей использование учебника, единого для мальчиков и девочек (авторы: Н.В. Синица, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, О.В. Яковенко).
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в компонент образовательной организации для организации предпрофильной подготовки обучающихся (реализуется элективными учебными предметами).
3.9. Региональный компонент учебного плана
Часы регионального компонента учебного плана основного общего образования отведены на изучение курсов:
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Региональный компонент |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
||||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
34 |
34 |
34 |
102 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Математика. Алгебра |
34 |
34 |
||||
|
Математика. Геометрия |
34 |
34 |
||||
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Региональный компонент |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
||||
|
История и культура Санкт-Петербурга |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Математика. Алгебра |
1 |
1 |
||||
|
Математика. Геометрия |
1 |
1 |
||||
</>
Учебный предмет «История и культура Санкт-Петербурга» даёт возможность ученику переосмыслить имеющийся опыт жизни в мегаполисе и приобрести новый: научиться ориентироваться в городском пространстве, «считывать» информацию с окружающих зданий, скульптур; освоить традиции межличностной коммуникации и поведения петербуржцев. Эти и другие практические умения необходимы человеку на протяжении всей жизни. Кроме практических результатов, изучение уникального наследия Санкт-Петербурга инициирует приобщение школьников к духовным ценностям, позволяет им осознать значимость окружающего микромира, может способствовать развитию таких чувств, как гордость за свой город, уважение к землякам, сопричастность к судьбе города. В IX классе изучение учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга» осуществляется в виде модуля предмета «История».
Курс «ОБЖ» ориентирован на освоение учащимися навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры. В 8-х классах предмет ОБЖ согласно ФБУП-2004 внесен в сетку федерального компонента.
«Алгебра» нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчёркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. «Геометрия» – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. Дополнительное время, выделенное за счёт регионального компонента на изучение алгебры и геометрии в VIII–IX классах, используется для углублённого изучения разделов «Решение уравнений и неравенств», «Решение текстовых задач алгебраическим методом», «Решение прямоугольных треугольников», «Подобие треугольников», «Окружность», «Функции». Это способствует более качественному освоению Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, повышению уровня математической грамотности учащихся, развитию их логического мышления и пространственного воображения, а также более качественной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования.
3.10. Компонент общеобразовательного учреждения (организации)
С целью реализации основной образовательной программы основного общего образования по решению Совета школы и по согласованию с родителями часы компонента образовательного учреждения (организации) распределены следующим образом.
< align="center">
|
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Компонент ОУ |
102 |
102 |
102 |
102 |
136 |
544 |
|
Русский язык |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Элективные учебные предметы |
68 |
68 |
||||
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
Компонент ОУ |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
16 |
|
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Элективные учебные предметы |
2 |
2 |
||||
</>
Дополнительный час на изучение русского языка в VII - IX классах делает возможным углублённое изучение разделов: «Лексика», «Словообразование», «Выразительные средства речи», «Синтаксис», позволяет уделить должное внимание решению задач формирования, развития и совершенствования всех видов речевой деятельности, навыков грамотной устной и письменной речи учащихся в разных ситуациях речевого общения, культуре письменной речи, речевому этикету, предоставляет возможность повысить уровень функциональной грамотности, а также провести более качественную подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования.
Выбор предмета «Немецкий язык» в качестве учебного предмета, входящего в состав компонента ОУ, обусловлено спецификой гимназии и запросами участников образовательного процесса.
3.11. Организация предпрофильной подготовки в 9 классе
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе (68 часов в год, 2 часа в неделю) передаются в компонент общеобразовательной организации для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
Предпрофильная подготовка учащихся помогает учащимся определиться в выборе будущего профиля обучения, направлении дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Предпрофильное обучение строится на основе индивидуализации учебного процесса, что обеспечивается выбором курсов, занятием в малых группах.
Предпрофильная подготовка реализуется при изучении элективных учебных предметов
(2 часа неделю, 68 часов в год).
Элективные учебные предметы призваны помочь учащемуся реализовать свой интерес к предмету, уточнить свою готовность и способность к изучению предмета на повышенном уровне, должны стать основой для ориентации учащегося в мире современных профессий. Они знакомят учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов.
На 2016–2017 учебный год запланировано проведение следующих элективных учебных предметов:
|
№№ пп |
Название элективного предмета |
Предмет |
Кол-во часов |
Класс |
Форма аттестации |
Кем разработан |
Кем утвержден (номер и дата протокола) |
Учебные пособия, учебники |
|
1. |
Математика для каждого |
Математика |
34 |
9 |
зачет |
Лукичева Е.Ю. – зав. кафедрой ФМО, Лоншакова Т.Е. – методист ЦЕН и МО |
Допущено ЭНМС протокол № 5 от 14.05.2012. Председатель президиума ЭНМС С.В. Жолован, председатель предметной секции Л.А. Жигулев |
Кузнецова Л.В. и др. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс.-М.:Дрофа; Ященко И.В. ОГЭ-2015. Математика. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. /Ященко И.В., ФИПИ,2015 |
|
2. |
Словари – наши друзья и помощники |
Русский язык |
34 |
9 |
зачет |
Никитина Н.И. |
Допущено РЭС, протокол № 6 от 26.12.2005. Председатель РЭС В.Е. Фрадкин, председатель предметной секции А.Е. Васильева |
Егораева Г.Т. ОГЭ (ГИА-9) 2015. Русский язык. Практикум. Реальные тесты. / Егораева Г.Т., (2015) |
3.12. Деление классов на группы
При реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования при проведении учебных занятий по «Технологии» (VII-VIII классы), а также по «Информатике и ИКТ», осуществляется деление классов на две группы при наполняемости класса 25 и более человек. При реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования при проведении учебных занятий по «Иностранному языку (английский)» (VII-IX классы) осуществляется деление классов на три группы при наполняемости класса 25 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, при проведении занятий по другим учебным предметам, для организации предпрофильной подготовки, в том числе изучения элективных учебных предметов.
3.13. Учебно-методическое обеспечение*
Гимназией при реализации образовательных программ для использования выбраны:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
учебники, входящие в федеральные перечни учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/14 учебный год, приобретённых образовательной организацией до вступления в силу приказа Минобрнауки от 31.03.2014 №253 (пункт 3 приказа Минобрнауки от 31.03.2014 №253).
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерство образования и науки РФ от 14.12.2009 №729 с изменениями от 13.01.2011 Приказ Минобрнауки РФ №2 и от 16.01.2012 Приказ Минобрнауки РФ №16).
При изучении предметов, курсов, входящих в региональный компонент и компонент образовательной организации, используются пособия и программы, рекомендованные к использованию Региональным экспертным советом Комитета по образованию или Экспертным научно-методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (начиная с 2011 года).
</>
<>
IV. Учебный план основной общеобразовательной программы
среднего общего образования (Нормативный срок освоения — 2 года)
4.1. Годовой и недельный учебный план для X-XI классов
Годовой учебный план для социально-экономического профиля для X - XI классов
(6-дневная неделя)
|
Учебные предметы |
10 класс |
11 класс |
Итого: |
|
|
Федеральный компонент |
Обязательные учебные предметы на базовом уровне |
|||
|
Литература |
102 |
102 |
204 |
|
|
Иностранный язык (английский) |
102 |
102 |
204 |
|
|
История |
68 |
68 |
136 |
|
|
Физическая культура |
102 |
102 |
204 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
68 |
|
|
Учебные предметы по выбору на профильном уровне |
||||
|
Русский язык |
102 |
102 |
204 |
|
|
Обществознание |
102 |
102 |
204 |
|
|
Математика. Алгебра и начала анализа |
136 |
136 |
272 |
|
|
Математика. Геометрия |
68 |
68 |
136 |
|
|
Учебные предметы по выбору на базовом уровне |
||||
|
Экономика |
17 |
17 |
34 |
|
|
Право |
17 |
17 |
34 |
|
|
Физика |
68 |
68 |
136 |
|
|
Химия |
34 |
34 |
68 |
|
|
Биология |
34 |
34 |
68 |
|
|
География |
34 |
34 |
68 |
|
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
68 |
|
|
Итого: |
1054 |
1054 |
2108 |
|
|
Региональный компонент и компонент ОУ |
Второй иностранный язык (немецкий) |
68 |
68 |
136 |
|
Элективные учебные предметы |
136 |
136 |
272 |
|
|
Итого: |
204 |
204 |
408 |
|
|
Предельно допустимая учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе |
1258 |
1258 |
2516 |
|
Недельный учебный план
для социально-экономического профиля в X - XI классах
(6-дневная неделя)
|
Учебные предметы |
10 класс |
11 класс |
Итого: |
|
I. Федеральный компонент |
|||
|
Обязательные учебные предметы на базовом уровне |
|||
|
Литература |
3 |
3 |
6 |
|
Иностранный язык (английский) |
3 |
3 |
6 |
|
История |
2 |
2 |
4 |
|
Физическая культура |
3 |
3 |
6 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
2 |
|
Учебные предметы по выбору на профильном уровне |
|||
|
Русский язык |
3 |
3 |
6 |
|
Обществознание |
3 |
3 |
6 |
|
Математика. Алгебра и начала анализа |
4 |
4 |
8 |
|
Математика. Геометрия |
2 |
2 |
4 |
|
Учебные предметы по выбору на базовом уровне |
|||
|
Экономика |
0,5 |
0,5 |
1 |
|
Право |
0,5 |
0,5 |
1 |
|
Физика |
2 |
2 |
4 |
|
Химия |
1 |
1 |
2 |
|
Биология |
1 |
1 |
2 |
|
География |
1 |
1 |
2 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
2 |
|
Итого: |
31 |
31 |
62 |
|
II. Региональный компонент |
|||
|
Итого: |
- |
||
|
III. Компонент образовательного учреждения (организации) |
|||
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
2 |
2 |
4 |
|
Элективные учебные предметы |
4 |
4 |
8 |
|
Итого: |
6 |
6 |
12 |
|
Итого учебная нагрузка: |
37 |
37 |
74 |
|
Итого максимальная учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе |
37 |
37 |
74 |
</>
4.2. Особенности учебного плана
Учебный среднего полного общего образования ориентирован на 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Он призван обеспечить допрофессиональную компетентность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению, с учётом интересов, склонностей и способностей обучающихся создать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Основным механизмом реализации данных целей является выстраивание индивидуальной образовательной траектории обучающихся.
Принципы построения учебного плана для 10 и 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования, позволяет старшеклассникам получить полноценное общее образование, обеспечивающее вариативность обучения и имеющее личностно-ориентированный характер, и, в тоже время, уменьшить перегрузки. Исходя из этого, учебные предметы представлены для изучения либо на базовом, либо на профильном уровне.
ФБУП 2004 позволяет, выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, образовательному учреждению, а при определенных условиях и каждому обучающемуся, формировать собственный учебный план (Приказ Минобразования РФ от 09.03.2014 №1312).
На основе такого подхода и в соответствии с Уставом гимназии, запросами обучающихся и их родителей (анкетирование), материально-техническими и кадровыми ресурсами гимназии на уровне среднего общего образования в 10 и 11 классах реализуется профильное обучение.
При составлении учебного плана гимназия ориентировалась на существующий примерный учебный план социально-гуманитарного профиля (приказ Минобразования РФ от 09.09.04 г. № 1312) и Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2059/15–О–О «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2015/2016 учебный год». В данный примерный учебный план были внесены изменения, связанные с отнесением предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» к числу базовых обязательных учебных предметов (Приказ Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241), а также увеличением на 1 час учебного времени, выделяемого на изучение предмета «Физическая культура» (Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2010 №889).
Профильные учебные предметы, а также элективные учебные предметы, выбранные учащимися, в совокупности составляют индивидуальную образовательную траекторию обучающихся.
Базовые общеобразовательные учебные предметы — учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».
Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.
Профильные общеобразовательные учебные предметы — учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Представленные в учебном плане образовательного учреждения профильные учебные предметы предназначены для углубления общеобразовательной подготовки по предметам технического цикла и экономике. Содержание профильных предметов определяется стандартами профильного образования по данному предмету.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История» и «Физическая культура», входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального учебного плана.
Предметы «Литература», «Иностранный язык (английский)», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Экономика», «Право», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «Информатика и ИКТ» изучаются в 10-11 классах образовательного учреждения на базовом уровне. Количество часов, выделенное на их изучения, соответствует количеству часов, представленному в Федеральном базисном учебном плане.
Учебный предмет «Русский язык» изучается на профильном уровне. В соответствии с Федеральным базисным планом на его изучение выделяется по 3 часа в неделю в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данный предмет за два года обучения рассчитан на 204 часа.
Учебный предмет «Обществознание» изучается на профильном уровне. В соответствии с Федеральным базисным планом на его изучение выделяется по 3 часа в неделю в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данный предмет за два года обучения рассчитан на 204 часа. При выборе изучения предмета «Обществознание» на профильном уровне предметы «Экономика» и «Право» изучаются как самостоятельные учебные предметы на базовом уровне. В соответствии с Федеральным базисным планом на их изучение выделяется по 0,5 часа в неделю на каждый предмет в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данные предметы за два года обучения рассчитаны на 34 часа каждый.
В 10 и 11 классах предмет «Математика» изучается на профильном уровне. В соответствии с Федеральным базисным учебным планом на его изучение выделяется по 6 часов в неделю в 10 и 11 классах. При 34 учебных неделях данный предмет за два года обучения рассчитан на 408 часов. В предмете «Математика» выделяются курсы «Математика. Алгебра и начала анализа» (по 4 часа в неделю, 136 часов в год) и «Математика. Геометрия» (по 2 часа в неделю, 68 часов в год), по которым ведётся отдельная аттестация.
Предмет «История» изучается на базовом уровне. В нём выделяются курсы «Всеобщая история» и «История России». Изучение данных курсов ведётся интегрировано — последовательно-параллельно по темам. В классном журнале данные курсы записываются под одним общим названием предмета – «История», без разделения на отдельные страницы. В аттестат выпускнику выставляется единая отметка по предмету «История».
Учебный предмет «Естествознание» реализуется путём преподавания линейных предметов – физики, химии, биологии и географии. Из данных предметов на базовом уровне преподаются: химия – 1 час в неделю в 10 и 11 классах, биология – 1 час в неделю в 10 и 11 классах, география – 1 час в неделю в 10 и 11 классах, физика – 2 час в неделю в 10 и 11 классах.
4.3. Региональный компонент учебного плана
Региональный компонент учебного плана должен быть представлен в 10 и 11 классе дополнительным часом на изучение «Русского языка» (34 часа в год), что соответствует Распоряжению Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга №2328-р от 13.05.2015 и обусловлено региональной спецификой базисного учебного плана Санкт-Петербурга. Однако, предмет «Русский язык» изучается на профильном уровне (102 часа в год), поэтому часы регионального компонента в учебном плане отсутствуют.
4.4. Компонент общеобразовательного учреждения (организации)
В соответствии с Приказом Минобразования РФ от 09.03.2014 №1312 и Инструктивно-методическим письмом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03–20–2059/15–О–О часы, отведённые на компонент общеобразовательного учреждения, используются для:
- преподавания учебных предметов по выбору учащихся (элективные учебные предметы);
- увеличения часов, отведённых на преподавания количества часов, отведённых на преподавание базовых учебных предметов федерального компонента.
С целью реализации основной общеобразовательной программы среднего общего образования по решению Совета школы и по согласованию с родителями часы компонента образовательного учреждения (организации) распределены следующим образом:
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Количество часов в год |
|
Компонент образовательного учреждения (организации) |
||
|
Второй иностранный язык (немецкий) |
4 (2/2) |
136 (68/68) |
|
Элективные учебные предметы |
8 (4/4) |
272 (136/136) |
</>
Выбор предмета «Немецкий язык» в качестве учебного предмета, входящего в состав компонента ОУ, обусловлено спецификой гимназии и запросами участников образовательного процесса.
Элективные учебные предметы на ступени среднего общего образования выполняют три основных функции:
1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углублённым;
3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
На 2016-2017 учебный год запланировано проведение следующих элективных учебных предметов:
|
№№ пп |
Название элективного предмета |
Предмет |
Кол-во часов |
Класс |
Форма аттестации |
Кем разработан |
Кем утвержден (номер и дата протокола) |
Учебные пособия, учебники |
|
1. |
Стилистика и культура речи |
Русский язык |
68 |
10, 11 |
отметка |
Учитель русского языка и литературы Соколова Л.Л. |
Допущено РЭС, протокол №12 от 18.10.2006. Председатель президиума РЭС В.Е. Фрадкин, председатель секции по русскому языку А.Е. Васильева |
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, 10-11 кл., 2012, М.:Просвещение; Цыбулько И.П. ЕГЭ-2015. Русский язык. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. /ФИПИ, 2015 |
|
2. |
Математика: подготовка к ЕГЭ |
Математика |
68 |
10, 11 |
отметка |
Лукичева Е.Ю. – зав кафедрой ФМО, Лоншакова Т.Е. – методист ЦЕН и МО |
Допущено ЭНМС протокол № 5 от 14.05.2012. Председатель президиума ЭНМС Жолован С.В., председатель предметной секции Л.А. Жигулев |
Ященко И.В. ЕГЭ-2015. Математика. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. /Ященко ФИПИ, 2015; Дорофеев Г.В. Муравин Г.К. Седова Е.А. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по математике, алгебре и началам анализа.- М.:Дрофа |
|
3. |
Современная Британия |
Английский язык |
68 |
10 |
отметка |
Ю.А.Смирнов |
Издательство Просвещение, 2014г. |
Ю.А.Смирнов Современная Британия. Просвещение, 2014, диск для аудирования, 2014 г. |
|
4. |
Методы решения физических задач |
Физика |
68 |
10, 11 |
отметка |
Автор и составитель Орлов В.А., Сауров Ю.Н. |
М.:Дрофа, 2008 |
Сауров Ю.,,Орлов В. Практика решения физических задач. 10-11 классы. Учебное пособие.-М.:Вентана-Граф, 2013; Сборник задач по физике: Для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений /Сост. Г.Н. Степанова.-М.:Просвещение, 2014 |
|
5. |
Готовимся к ЕГЭ по информатике |
Информатика |
68 |
10 - 11 |
отметка |
Автор и составитель Смирнова Т.М. учитель информатики |
Допущено РЭС, протокол № 29 от 20.11.2009. Председатель президиума РЭС Алексашина И.Ю., председатель секции по информатике Симонова И.В. |
Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ЕГЭ по информатике: Учебное пособие.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 |
|
6. |
Актуальные вопросы изучения обществознания |
Обществознание |
34 |
11 |
зачет |
Автор Волкова Т.П., Александрова С.В. |
Секция экспертного совета по истории и обществознанию, СПБАППО, 2009.; М.:Астрель. |
Котова О. А., Лискова Т.Е. Обществознание. Тетрадь-тренажер. 11 класс. Пособие для подготовки к ЕГЭ.-М.:Просвещение, 2014 |
|
7. |
Микробиология |
Биология |
34 |
11 |
зачет |
Шапиро Я.С., Панина Г.Н. |
М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2012 |
Шапиро Я.С. Микробиология. 10-11 классы: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений М.: Издательский центр «Вентана – Граф»,2012 |
|
8. |
Решение комбинированных и нестандартных задач по химии. 10-11 кл. |
Химия |
68 |
10 - 11 |
Зачет |
Крутецкая Е.Д. |
Допущено на заседании секции химии ЭНМС, протокол №12 от 16.06.2014 |
Воловик В.Б., Крутецкая Е.Д. Органическая химия. Вопросы, упражнения, задачи. 10-11 кл.-СПб.:СМИО-Пресс, 2012 |
|
9. |
Духовные основы истории русской культуры. От крещения Руси до середины XIX века. |
История |
34 |
10 |
зачёт |
Н.Ф.Ромашина |
Допущено на заседании секции по истории и обществознанию РЭС АППО и утверждено на Совете факультета гуманитарного образования протокол № 6 от 01.03.2006 |
Ю.Ю.Булычёв, Ю.А.Рябов. Духовные основы истории русской культуры. От крещения Руси до середины XIX века. |
|
10. |
Глобальная география |
География |
34 |
10 |
отметка |
Ю.Н.Гладкий, С.Б.Лавров, |
Автор-составитель сборника программ элективных курсов Дронов В.П. Издательство М., Дрофа, 2012г. |
Ю.Н.Гладкий, С.Б.Лавров Глобальная география, М.Дрофа, 2009 (электронная версия) |
4.5. Деление классов на группы
При проведении занятий по «Иностранному языку (немецкий)», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При проведении занятий по «Иностранному языку (английский)» осуществляется деление классов на три группы при наполняемости 25 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
4.6.Учебно-методическое обеспечение
Гимназией при реализации образовательных программ для использования выбраны:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерство образования и науки РФ от 14.12.2009 №729 с изменениями от 13.01.2011 Приказ Минобрнауки РФ №2 и от 16.01.2012 Приказ Минобрнауки РФ №16).
При изучении предметов, курсов, входящих в региональный компонент и компонент образовательной организации, используются пособия и программы, рекомендованные к использованию Региональным экспертным советом Комитета по образованию или Экспертным научно-методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (начиная с 2011 года).
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ Гимназия №441
_____________ Н.И. Кулагина
Учебно-методический комплекс
на 2016-2017 учебный год
Начальное общее образование
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
||
|
УМК «Перспектива» (1 классы) |
||||||
|
1 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф. Азбука, 1 класс, в 2-х частях.- М.: Просвещение, 2013, 2014 (ФГОС) Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В. Русский язык, 1 класс (Комплект с CD), М.: Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф. Мой алфавит. Прописи. 1 кл. В 2-х ч. Ч. 1, 2 . Комплект. (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 Климанова Л.Ф. Р/т 1 кл. Пиши красиво / (УМК «Перспектива») (ФГОС), 2015 Климанова Л.Ф. Р/т 1 кл. Рисуй, думай, рассказывай / (УМК «Перспектива») (ФГОС), 2015 Климанова Л.Ф. Русский язык. 1 кл. Р/т. (УМК «Перспектива») (ФГОС), 2015 |
Азбука. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Матвеевой Русский язык. 1 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Матвеевой |
||
|
1 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2011, 2013 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение, 1 класс. Творческая тетрадь (Учебно-методический комплект «Перспектива»), (ФГОС) 2015 |
Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г. 1 класс |
||
|
1 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012-2014 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Комплект. (УМК "Перспектива"), (ФГОС), 2015 |
Математика. Электронное приложение к учебнику Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука |
||
|
1 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012-2014 (ФГОС) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2015 |
Окружающий мир. 1 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой |
||
|
1 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 1 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
||||
|
1 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 1 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
1 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология, 1 класс (Комплект с эл. приложением 1 DVD), М.:Просвещение, 2013, 2014 (ФГОС) |
Технология. 1 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой |
|||
|
1 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура, 1 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
|||
|
2 классы |
||||||
|
УМК «Перспектива» |
||||||
|
2 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 2 класс (Комплект с CD), в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2015 |
Русский язык. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В, Бабушкиной |
||
|
2 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Коти Т.Ю., Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Творческая тетрадь. 2 класс (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2014 |
Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Климановой Л.Ф., Виноградской Л.А., Горецкого В.Г. 2 класс |
||
|
2 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. 2 класс. В 2-х частях. Рабочая тетрадь Комплект. (УМК "Перспектива"), (ФГОС), 2014,2015 |
Математика. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. |
||
|
2 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Окружающий мир, 2 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Плешаков М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), (ФГОС), 2014, 2015 |
Окружающий мир. 2 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. |
||
|
2 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 2 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
||||
|
2 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 2 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
2 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 2 класс (Комплект с эл. приложением 1 DVD), М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Технология. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Добромысловой |
|||
|
2 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура,2 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
|||
|
2 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 2 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе. 2 класс. Рабочая тетрадь |
Английский язык. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д. и др. |
||
|
3 классы |
||||||
|
УМК «Перспектива» |
||||||
|
3 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 3 класс (Комплект с CD), в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), М.:Просвещение |
Русский язык. 3 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В, Бабушкиной |
||
|
3 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Коти Т.Ю., Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Творческая тетрадь. 3 класс (УМК «Перспектива»), М.:Просвещение |
Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Климановой Л.Ф., Виноградской Л.А., Горецкого В.Г. 3 класс |
||
|
3 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. 3 класс. В 2-х частях. Рабочая тетрадь Комплект. (УМК "Перспектива"), М.:Просвещение |
Математика.3 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. |
||
|
3 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 3 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс, в 2-х частях (УМК «Перспектива»), М.:Просвещение |
Окружающий мир. 3 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. |
||
|
3 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 3 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
3 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 3 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
||||
|
3 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 3 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
Технология. 3 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Добромысловой |
|||
|
3 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура, 3-4 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
|||
|
3 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 3 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе. 3 класс. Рабочая тетрадь |
Английский язык. 3 класс. Электронное приложение к учебнику Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д. и др. |
||
|
4 классы |
||||||
|
УМК «Перспектива» |
||||||
|
4 |
Русский язык |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 4 кл. В 2-х ч. Р/т. (Комплект) (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 |
Русский язык. 4 класс. Электронное приложение к учебнику Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. |
||
|
4 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Коти Т.Ю., Климанова Л.Ф. Литературное чтение.4 кл. Творческая тетрадь. (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 |
Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 4 класс, авт. Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Бойкина М. В. |
||
|
4 |
Математика |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х частях. (Учебно-методический комплект "Перспектива") (ФГОС) (Комплект),2015 |
Математика. 4 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. |
||
|
4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 4 кл. В 2-х ч. Ч.1 (УМК "Перспектива") (ФГОС), 2015 |
Окружающий мир. 4 класс. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. |
||
|
4 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||||
|
4 |
ИЗО |
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. ИЗО, 4 класс, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
||||
|
4 |
Технология (труд) |
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||||
|
4 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Матвеев А.П. Физическая культура, 3-4 класс, М.:Просвещение, 2012 (ФГОС) |
|||
|
4 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе, 4 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2015 |
Английский язык. 4 класс. Электронное приложение к учебнику Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д. и др. |
||
|
4-5 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
4-5 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
УМК «Школа России» |
||||
|
4 |
Русский язык |
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2015 (ФГОС) (на выбор) |
Канакина В.П. Русский язык: Рабочая тетрадь: 4 класс, в 2-х ч. (УМК «Школа России»), М.:Просвещение, 2015, 2016 |
Русский язык. 4 класс. Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого |
|
4 |
Литературное чтение |
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение, 4 кл. в 2-х частях, М.:Просвещение 2014 (ФГОС) |
Бойкина М.В. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 4 класс. (УМК "Школа России"), М.:Просвещение |
Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 4 класс, Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Головановой М.В. |
|
4 |
Математика |
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 4 класс, в 2-х частях (Комплект с CD), М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Рабочая тетрадь. 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение |
Математика. 4 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. |
|
4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Плешаков А.А. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь, в 2-х частях, М.:Просвещение |
Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова. 4 класс |
|
4 |
Музыка |
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||
|
4 |
ИЗО |
Под ред. Неменского, Горяева Н.А.. Изобразительное искусство: Искусство вокруг нас, 4 класс, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||
|
4 |
Технология (труд) |
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология 4 класс, М.:Просвещение, 2015 (ФГОС) |
||
|
4 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
||
|
4 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе, 4 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2015 |
|
|
4-5 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||
|
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС), 2012, М.:Просвещение |
||||
|
УМК «Начальная школа XXI века» |
||||
|
4 |
Русский язык |
Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Русский язык, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2014 (ФГОС) |
Кузнецова М.И., Иванов С.В. Пишем грамотно. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Литературное чтение |
Ефросинина Л.А. Литературное чтение, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2014 (ФГОС) |
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Математика |
Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика, 4 класс, в 2-х частях, М.:Вентана-Граф, 2013, 2014 (ФГОС) |
Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир, 4 класс в 2-х ч., М.:Вентана-Граф, 2014 (ФГОС) |
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Музыка |
Усачева В.О., Школяр Л.В. Музыка, 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013 (ФГОС) |
||
|
4 |
ИЗО |
Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванова Т.В. и др. Изобразительное искусство, 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013 (ФГОС) |
||
|
4 |
Технология (труд) |
Лутцева Е.А. Технология 4 класс, М.:Вентана-Граф, 2013 (ФГОС) |
||
|
4 |
Физическая культура |
Лях В.И. Физическая культура, 1-4 классы, М.:Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., По- Н.В. и др. Физическая культура, 3-4 классы, М.:Вентана-Граф, 2013 |
|
|
4 |
Иностранный язык |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык, 4 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский в фокусе, 4 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2015 |
|
|
4 |
Основы религиозных культур и светской этики |
Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл. Учебное пособие. (ФГОС). М.:Просвещение, 2012 |
||
|
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие (ФГОС).М.:Просвещение, 2012 |
||||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 класс (ФГОС).-М.: Просвещение, 2012 |
||||
</>
<>
Учебно-методический комплекс
на 2016-2017 учебный год
Основное общее образование
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
5 классы |
||||
|
5 |
Русский язык |
Разумовская М.М. и др. Русский язык, 5 класс, 2013, М.:Дрофа (ФГОС) |
||
|
5 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е. и др. Английский в фокусе, 5 класс, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 5 кл. Р/т. (к учебнику ФГОС).-М.: Просвещение, 2014, 2015 |
|
|
5 |
Иностранный язык (немецкий) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. И др. Немецкий язык. Горизонты. 5 кл. Учебник. М.: Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. И др. Немецкий язык. Горизонты. 5 кл. Рабочая тетрадь.-М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
|
|
5 |
Литература |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература, 5 класс, в 2-х ч.-М.: Просвещение, 2014 (ФГОС) |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс» |
|
|
5 |
Математика |
Дорофеев Г. В., Шарыгин Д. И., Суворова С. Б. и др. /Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И.Ф. Математика. 5-6 класс (ФГОС).-М.Просвещение, 2016 |
Бунимович Е.А. Математика 5 кл. Р/т. В 2-х ч. Ч.1. (к уч. Дорофеева) (ФГОС).-М.:Просвещение, 2015 |
Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О. математика. Дидактические материалы 5 класс.-М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
|
5 |
Всеобщая история |
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 (ФГОС) |
Годер Г.И. История древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях (Комплект) (ФГОС) |
|
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
5 |
Биология |
Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, Растения. 5 класс. Вертикаль. Учебник.-М.:Дрофа, 2014,2015 (ФГОС) |
||
|
5 |
Изобразительное искусство |
Горяева Н.А., Островская О.В. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, М.: Просвещение, 2015 (ФГОС) |
||
|
5 |
Музыка |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
||
|
5 |
Технология |
Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В.Технология. Учебник. Универсальная линия.-М.:Вентана-Граф, 2016 (ФГОС) |
||
|
5 |
ОБЖ |
Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В., Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс, 2012, М.:Дрофа (ФГОС) |
||
|
5 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.: Просвещение, 2014, 2015 (ФГОС) |
||
|
5 |
Обществознание |
Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Обществознание. 5 класс, М.: Просвещение, 2014,2015 (ФГОС) |
||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
5 |
География |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5-6 кл. Землеведение. Учебник.ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС). Логотип электр. прил..-М.:Дрофа, 2016 |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5 класс. Землеведение. Рабочая тетрадь (С тестовыми заданиями ЕГЭ). ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС).-М.:Дрофа, 2016 Сиротин В.И. География 5-6 класс. Начальный курс. Рабочая тетрадь с контурными картами и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ.-М.:Дрофа, 2016 |
|
|
5 |
Информатика |
Босова Л.Л. Информатика. 5 кл. Учебник.М.:БИНОМ, лаборатория знаний, 2014 (ФГОС) |
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 5 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС), 2014, 2015 |
|
|
5 |
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
|||
|
6 классы |
||||
|
6 |
Русский язык |
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык, 6 класс, М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
6 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е.,Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык, М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 6 кл. Р/т.-М.:Просвещение, 2016 |
|
|
6 |
Иностранный язык (немецкий) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. И др. Немецкий язык. Горизонты. 6 кл. Учебник. М.:Просвещение, (ФГОС), 2014, 2015 |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Немецкий язык. Горизонты. Рабочая тетрадь. 6 класс.-М.: Просвещение, 2016 |
|
|
6 |
Литература |
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. Литература, 6 класс, в 2-х ч., М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» |
|
|
6 |
Математика |
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Математика. Учебник (в компл. с приложением) 6 класс (ФГОС).-М.:Вентана-Граф, 2016 |
||
|
6 |
История России |
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др. /под ред. Торкунова А.В. История России. 6 класс, в 2-х ч., М.: Просвещение, 2015 |
||
|
6 |
Всеобщая история |
Ведюшкин В.А., Уколова В.И. История. Средние века, М.:Просвещение, 2012, 2014 (ФГОС) |
||
|
6 |
Биология |
Пасечник В.В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс, Вертикаль. Учебник.-М.:Дрофа, 2016 (ФГОС) |
||
|
6 |
Изобразительное искусство |
Неменская Л.А. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
||
|
6 |
Искусство. Музыка |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Искусство. Музыка, М.:Просвещение, 2016 (ФГОС) |
||
|
6 |
Технология |
Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В. Технология. Учебник. Универсальная линия (ФГОС).-М.:Вентана-Граф, 2016 |
||
|
6 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Маслов А.Г., Марков В.В., Кузнецов М.И. Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс, М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
||
|
6 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.:Просвещение, 2014 |
||
|
6 |
Обществознание |
Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание, комплект с CD, М.:Просвещение, 2013, 2014 (ФГОС) |
||
|
6 |
География |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 5-6 кл. Землеведение. Учебник.ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС). Логотип электр. прил.-М.:Дрофа, 2016 |
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. 6 класс. Землеведение. Рабочая тетрадь (С тестовыми заданиями ЕГЭ). ВЕРТИКАЛЬ. (ФГОС).-М.:Дрофа, 2016 Сиротин В.И. География 5-6 класс. Начальный курс. Рабочая тетрадь с контурными картами и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ.- М.:Дрофа, 2016 |
|
|
6 |
Информатика |
Босова Л.Л. Информатика. 6 кл. Учебник. И.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 (ФГОС) |
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 6 класс. Рабочая тетрадь (ФГОС) |
|
|
7 классы |
||||
|
7 |
Русский язык |
Разумовская М.М. и др. Русский язык 7 класс, М.:Дрофа, 2010, 2016 |
||
|
Класс |
Наименование предмета по учебному плану |
Учебники, используемые при реализации рабочих программ |
Учебные пособия, используемые при реализации рабочих программ |
Наименования учебнометодических материалов, используемых при реализации рабочих программ |
|
7 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е. и др. Английский в фокусе, 7 класс, М.:Просвещение, 2013 |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 7 кл. Р/т. М.:Просвещение, 2016 |
|
|
7 |
Иностранный язык (немецкий) |
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Немецкий язык. 7 класс (Горизонты).-М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Литература |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература, 7 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2013 |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 7 класс» |
|
|
7 |
Алгебра |
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова, Шабунин М.И. Алгебра. 7 класс.-М.:Просвещение, 2015, 2016 |
||
|
7 |
Геометрия |
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 кл., М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
История России |
Данилов А.А. История России. 7 кл. ХVI-XVIII в., М.:Просвещение, 2013 (ФГОС) |
Атлас по истории России XVII-XVIII вв. 7 кл. ДИК.-М.:Дрофа (ФГОС) |
|
|
7 |
Всеобщая история |
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, 7 класс, М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Биология |
Латюшин В.В. Биология. Животные. 7 класс, М.:Дрофа, 2012 |
||
|
7 |
Изобразительное искусство |
Питерских А.С., Гуров Г.Е. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство.-М.: Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Музыка |
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка.-М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Технология |
Синица Н.В.,Симоненко В.Д. Технология. Технология ведения дома. 7 класс, М.:Вентана-Граф, 2010, 2012 |
||
|
7 |
Технология |
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии. 7 класс, М.:Вентана-Граф, 2010,2012 |
||
|
7 |
Физика |
Перышкин А.В. Физика, 7 класс.- М.:Дрофа , 2013 (ФГОС) |
||
|
7 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс, М.:Дрофа, 2013 |
||
|
7 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 5-7 классы.-М.:Просвещение, 2016 |
||
|
7 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. 7 класс, М.:Просвещение, 2013 |
||
|
7 |
География |
Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. География. Материки, океаны, народы, страны 7 класс.- М.:Просвещение, 2013 |
||
|
7 |
Информатика |
Босова Л.Л. Информатика.7 кл. Учебник. И.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, 2015 |
||
|
7 |
История и культура СПб |
Ермолаева Л.К. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 1. 7 кл., СПб.:СМИО Пресс, 2013 |
||
|
8 классы |
||||
|
8 |
Русский язык |
Разумовская М.М. Русский язык, 8 класс, М.:Просвещение, 2013 |
||
|
8 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Д. и др. Английский язык, М.:Просвещение, 2013 |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 8 кл. Рабочая тетрадь (ФГОС).-М.: Просвещение, 2016 |
|
|
8 |
Иностранный язык (немецкий) |
Бим И.Л. Немецкий язык Schritte 4, 8 класс, М.:Просвещение, 2007-2012 |
||
|
8 |
Литература |
Коровина В.Я. Литература 8 класс, в 2-х частях, (Комплект с фонохрестоматией на CD), М.:Просвещение, 2012, 2013 |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 8 класс» |
|
|
8 |
Алгебра |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Алгебра 8 класс, М.:Просвещение, 2008, 2016 |
||
|
8 |
Геометрия |
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7–9 кл., М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
8 |
История России |
Данилов А.А. История. Россия в XIX веке, 8 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
Атлас по истории России. XIX вв. 8 кл. ДИК. М.:Дрофа, 2014 (ФГОС) |
|
|
8 |
Всеобщая история |
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, 8 класс, М.:Просвещение, 2016 |
||
|
8 |
Биология |
Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология 8 класс, М.:Дрофа, 2008 |
||
|
8 |
Искусство |
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Искусство, М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
8 |
Технология |
Симоненко В.Д., Электов А.А., Гончаров Б.А., Очинин О.П., Елисеева Е.В., Богатырёв А.Н. Технология.-М.:Вентана-Граф, 2010, 2012 |
||
|
8 |
Химия |
Габриелян О.С., Сивоглазов В.И., Сладков С.А. Химия, М.:Дрофа, 2012, 2013 (ФГОС) |
||
|
8 |
Физика |
Перышкин А.В. Физика, 8 класс, М.:Дрофа, 2013 Вертикаль (ФГОС) |
||
|
8 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс, М.:Дрофа, 2012, 2013 |
||
|
8 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 8-9 классы.-М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
8 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. /Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И. Обществознание, М.: Просвещение, 2012, 2014 |
||
|
8 |
География |
Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.-М.:Просвещение, 2013 |
Атлас. География. 8 кл. ДИК.-М.:Дрофа, 2013 (ФГОС) |
|
|
8 |
Информатика |
Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук Г.С. и др. /Под ред. Макаровой Н.В. Информатика. 8-9 кл., СПб.:Питер Пресс, 2010-2012 |
||
|
8 |
История и культура СПб |
Ермолаева Л.К.. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 2. 8 кл., СПб.:СМИО Пресс, 2014 |
||
|
9 классы |
||||
|
9 |
Русский язык |
Разумовская М.М. Русский язык, 9 класс, М.:Дрофа, 2013 |
||
|
9 |
Иностранный язык (английский) |
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 9 класс, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
Ваулина Ю.Е. Английский язык. Английский в фокусе. 9 кл. Р/т, М.:Просвещение, 2016 |
|
|
9 |
Иностранный язык (немецкий) |
Бим И.Л. Немецкий язык Schritte 5, 9 класс, М.:Просвещение, 2007-2012 |
||
|
9 |
Литература |
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др. Литература 9 класс, в 2-х частях. Ч.2. (Комплект с фонохрестоматией на CD), М.:Просвещение, 2012, 2014 |
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» |
|
|
9 |
Алгебра |
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Алгебра 9 класс, М.:Просвещение, 2009 |
||
|
9 |
Геометрия |
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7–9 кл., М.:Просвещение,2012 |
||
|
9 |
История России |
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России 20 в., 9 класс, М.: Просвещение, 2009-2012 |
||
|
9 |
Всеобщая история |
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Новейшая история зарубежных стран конца XX начала XXI века, 9 класс, М.:Просвещение, 2008-2012 |
||
|
9 |
Биология |
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс, М:Дрофа, 2013 |
||
|
9 |
Искусство |
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Искусство.-М.:Просвещение, 2010, 2012 |
||
|
9 |
Химия |
Габриелян О.С., Сивозглазов В.И., Сладков С.А. Химия, М.:Дрофа, 2013, 2014 (ФГОС) |
||
|
9 |
Физика |
Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 9 класс, 2012, 2014 М.:Дрофа |
||
|
9 |
ОБЖ |
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 кл., М.:Дрофа, 2012, 2013 |
||
|
9 |
Физкультура |
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С. Физическая культура 8-9 классы.-М.:Просвещение, 2010,2012 |
||
|
9 |
Обществознание |
Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др./Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Матвеева А.И. Обществознание, М.:Просвещение, 2012, 2013 |
||
